超临界二氧化碳萃取豆渣中的脂类物质的工艺研究

提取脂类物质的方法主要有有机溶剂法和超临界二氧化碳提取法,用超临界二氧化碳萃取法可以从豆渣中提取脂类物质,通过正交试验得出其最佳工艺条件为：萃取压力35 MPa萃取温度为40℃萃取时间为1.5 h萃取产物可达到4.96 g/100 g豆渣。     

UPFC控制的交互影响分析———可控参数域计算方法

在回顾和论述一般电力系统控制交互影响，特别是统一潮流控制器（UPFC）控制的交互影响这一问题研究的基础上，以装有UPFC的新英格兰10机39节点系统为研究对象，系统研究了UPFC的控制交互影响与控制器控制运行点之间的关系。为了在讨论UPFC的控制交互影响与控制器控制运行点之间关系的过程中，排除参数整定值这一因素的影响，提出通过分析计算UPFC的可控参数域随其控制运行点的变化，揭示了两者之间的相互联系。     

数据驱动下的虚拟同步发电机等效建模EI北大核心CSCD

为了适应电力电子化发展的趋势,同时在建模时考虑电力电子逆变器的高频开关状态的影响,提出了一种基于长短期记忆网络(long short-term memory,LSTM)的虚拟同步发电机数据驱动建模方法。通过简化虚拟同步发电机的数学机理模型,着重关注各电气量之间的数据映射关系,构建基于LSTM网络的数据驱动模型,实现了由当前时刻电气量预测下一时刻输出的动态建模。为了验证所提模型的有效性,通过搭建仿真模型,对比了不同神经网络方法以及理论方法的差异性。仿真结果表明,所提模型能够反映虚拟同步机不同运行工况下的动态特性,具有良好的稳定性与泛化性,为电力电子化建模提供了一种有效的解决思路。     

华南居住区园林植物及树种选择

"以人为本"的设计宗旨,合理的植物配置,可以改善生活环境,为人们提供休息和休闲娱乐活动的场所,给人美的享受.本文以"广东茂名名雅花园"小区为例,探讨了华南地区居住区植物配置及树种选择.     

高职环境设计专业递进 项目驱动式教学模式探讨

由于环境设计专业在我国起步较晚,许多现有的教学模式难以适应这门专业本身的特点,教学效果较差。递进项目驱动式教学模式作为近些年来发展起来的一种新兴教学模式,学生在这种模式下可以进一步学习相关内容知识,并能够锻炼他们的批判性思维、创造力和沟通技巧。本文借鉴建构主义的理论,以环境艺术设计综合表达课程、竞赛课程、工作坊为例,分初阶段课程、中阶段课程、高阶段课程三个层次对环境艺术设计专业"递进项目驱动式"教学模式进行相关探讨。     

微波诱变筛选纤维素酶高产菌株

利用透明圈法和刚果红染色法从堆肥中分离出产纤维素酶活力较高的霉菌7株。通过测定其羧甲基纤维素(CMC)酶活力和滤纸(FPA)酶活力,筛选出酶活力较高的5株菌,分别命名为D_2、D_(12)、D_(13)、D_(21)、D_(23),其中菌株D_2产酶能力最强,CMC酶活和FPA酶活分别为252.3U/mL和104.4U/mL。根据D_2菌株的菌落、菌丝、分生孢子梗、孢子的形态等特征,初步鉴定该菌株为黑曲霉(Aspergillus niger)。为了进一步提高菌株D_2的产酶能力,对其进行了微波诱变,得到产酶活力最高的突变株W_(41),其滤纸(FPA)酶活达到128.7U/mL,比D_2菌株提高了23.3%。经连续传代,其性能稳定。