协同理论视域下地方高校工科创新创业人才培养体系分析与构建

充分整合校企政多方资源,构建工科创新创业人才培养体系,是摆在我国新时期高等教育面前的一项重要课题。文章从研究非平衡开放系统的内部协同机制入手,提出运用自发形成有序时空结构和功能结构的协同学理论,面向地方高校工科信息类创新创业人才培养构建培养体系,以大学生创新科研训练中心的创建和运行过程为例,阐述实践效果。     

支持迭代演进的智能车创新实验的设计与应用

在分析当前创新型实验现状的基础上,提出一套由智能车车体、智能构件和扩展构件组成,支持迭代演进的智能车创新实验模式,从创新实验内容的基础层、传感器层、无线通讯层和综合层4个层次阐述该实验模式在教学中的应用,并结合东北大学的实际情况说明该模式对提高学生自主创新能力的作用。     

苏南县域科技创新战略研究

自从新世纪以来,苏南县域在科技管理方面切实加大力度,同时在科技政策方面进行不断调整健全,目前已经创建了一套相对完善的技术创新服务机制,同时以科技孵化器作为核心的全新服务体系正逐渐成型,目前在科技创新方面已经取得巨大突破,成绩斐然。然而如果进行深入分析,不难发现,目前在科技管理层面仍存在不少问题,同时难题也比较多,尤其在创新方面遇到了很大挑战。当然需要承认的是,苏南县域在科技方面进行大力度改革创新,以此取得的成功对全国其他地方有很好的借鉴意义。     

基于传承"工匠精神"人才培养的探索与实证性研究——以粉彩、古彩非遗教育为例

本文以粉彩、古彩非遗教育为例,从深化人才培养模式、改革课程教学体系、更新教学团队、提升创新意识四个方面探索将非遗传承与职业教育深度融合的非遗文化教育方法。     

基于孵化衍生网络的应用型创新创业人才培养机制研究

文章通过对高校创新创业人才培养现状分析,充分发挥由一定地域内高校集群、科研院所集群和企业集群形成的孵化衍生网络的作用,积极探索孵化衍生网络对高校创新创业人才培养的服务途径,以期为高校创新创业人才培养提供参考。     

“互联网+”背景下高中化学教学创新

伴随着教育教学改革的不断发展,高中化学教学的方式发生了较大的变化,其教学效果取得了较大成效,通过对教学模式的革新和教育理念的转变,促进了教学的质量和效率。基于此,对于教学资源的优化配置受到了广泛的关注,而其中合理利用先进技术是关键环节,也是"互联网+"背景下创新教学模式的重要基础。本篇文章就简单探讨了在"互联网+"背景下高中化学教学的创新,希望可以为相关教育工作者带来一定启发。