对高师化学专业化工实习的几点建议

化工实习是高等师范院校化学专业的一项教学内容,是高校实践环节的组成部分,对切实提高高师大学生的实践能力有重要意义,本文从提高实习认识、理论联系实际、保证实习时间、选好实习工厂、认真组织实习等方面对对高师化学专业化工实习提出了几点建议,为更好的开展化工实习做一些有益的探讨。     

师范类本科生实践教育现状调查与分析——以山西大同大学汉语言文学专业为例

高等师范教育要实现与中等教育的顺利对接,切实提高学生的实际教育教学能力,就必须把实践教育这个环节落实到位。本文就师范类本科生实践教育中存在的问题,从三个方面来提出相关优化策略:一是增强实践教育意识,对师范类本科生教育教学技能的培养要系统化、实用化;二是提升教师的实践教育能力,丰富课堂实践教育方式;三是教师指导要全程化、具体化。     

高师美术教育培养体制与中小学美术教师实际教学差距分析

新的《义务教育美术课程标准》自颁布以来,极大地改变了高师美术教育对师范生教学的理念。然而,一些师范类高校在对美术师范生的培养中并未体现出特别明显的改变。文章就高师美术教育培养体制与中小学美术教师实际教学之间的差距进行分析,并提出一些建议。     

高师院校大中型仪器对本科生开放的探讨

本文较全面阐述了新形势下高师院校大中型仪器对本科生开放的策略,对建设创新、和谐的大中型仪器实验室起到一定的指导作用。     

高师钢琴教学中如何有效提高学生视奏能力的思考

在高师的钢琴教育课程中,视奏是一个重要的学习部分。视奏能力的培养能够有效提高学生对音乐的领悟能力,拓展学生的音乐空间,提高学生的音乐修养,从根本上提升学生学习钢琴的能力和演奏的水平。高师钢琴教育中提高学生视奏能力需要注重音乐材料的选择,要求学生坚持观看弹奏谱,提高学生在弹奏前对读谱的重视,通过合奏的方式促进视奏能力。     

知识经济对我国高校师资队伍建设的挑战

从知识经济角度出发，研究了我国高校师资队伍建设面临的挑战。     

基于多元智能理论的高师计算机专业创新能力培养

本文依据多元智能理论强调智能的多元性、社会性、潜在性、实践性、创造性的实质,结合高等师范院校计算机专业的学科特点,探讨了多元智能角度下高师计算机专业的多元化课程设置、多元化教学、多元化实验、多元化创新、多元化科研等教育方法,为高师计算机专业学生创新能力培养提供了新的教育思路。     

教育性·师范性·专业性——解析新课程背景下的高等师范美术教育专业教学

<全日制义务教育美术课程标准>的全面实施使我国基础美术教育改革进入了实质性阶段.研究新课标,在新课程理念思想指导下结合高师美术教育专业实际探索美术教育内涵及教育功能性.全面实施美术教育性;改变传统教育模式,由经验教学上升到理论性教学;以教育科学理论为指导,体现美术教育专业师范特点,使高师美术教育专业的教育与教学尽快适应基础美术教育改革,培养出适应新课程要求的美术基础教育师资.     

高师学生信息技术能力培养模式的探索

教师信息技术培养是教育信息化的首要任务,信息技术应用促进教育的改革。本文针对当前高师院校中学生教育技术应用能力培养的实际情况．提出高师学生信息技术能力培养的模式。     

高师学生信息技术基本技能现状及培养策略

信息技术基本技能在中小学教育教学中越来越重要,这对高师学生信息技能的要求也越来越高。通过对盐城师院师范生调研和教师访谈,调查高师教育对学生信息技术技能培养的重视程度、课程开设状况、学生的重视程度及学习效果,提出提高课程教学效果对策。