置于历史荣誉的高兴与感谢

尊敬的母校各位领导，师长、学长、老师们、同学们
　　尊敬的各位与会学者、专家与朋友们
　　亲爱的我的各位同门们：
　　大家上午好！
　　在此历史时刻，我想以“置于历史荣誉的高兴与感谢”的主题讲三句话。
　　第一，高兴在今天与各位贤达共同证明东南大学的又一个新历史时刻。我也由此为再一次参加见证母校及其艺术学科成长、传承、变迁的历史而倍感温暖。
　　为此，感谢王廷信院长、王和平书记，感谢东南大学艺术学院的记忆与盛情邀请。     

加快促进我国学前教育普及与公平——关于建设普惠性幼儿园的思考

<正>随着学前教育研究的深入和国际社会对学前教育发展意义认识的深化,世界主要国家和地区越来越注重保障和促进学前教育事业的健康发展。促进学前教育普及与公平问题已成为国际学前教育发展的主要趋势。当前,面对我国学前教育发展过程中出现的"入园难、入园贵"等问题,社会大众对于建设普惠性幼儿园的呼声日益高涨。因此,我国提出要加快建设普惠性幼儿园,扩大学前教育入学儿童的覆盖面,全面普及学前教育,为有需要的儿童供给学前教育服务,并在此过程中保障和促进学前教育公平。     

罗素案件与美国公立院校学术自由的危机与困境

1940年初,纽约市立学院决定聘请著名哲学家罗素来校任教,教授数学和逻辑哲学.但罗素却因宗教和性道德方面的学说而遭到纽约市大批宗教界、政界和普通民众的抵制.反对者以纳税者的身份要求纽约高等教育董事会解除对罗素的聘用,最终纽约法院判决高等教育董事会对罗素的聘用违法,制造了轰动一时的“罗素案件”.以杜威为首的一批知识界人士积极以学术自由的名义为罗素辩护.整个事件集中体现了在“纳税者逻辑”和美国公立高等院校学术自由所面临的激烈冲突.     

中国传统鱼纹图案的发展及鱼的美好寓意

中国传统鱼纹图案是我国历史最长、应用最广、并负载着一些民俗吉祥寓意的文化标志。本文将以一些出土文物为证,着重探讨鱼纹图案的演变历史并分析其原因。鱼纹图案的演变史实际就是最初作为原始图腾的鱼其神性不断淡化,逐渐走向民间的过程。在民间,鱼深受人们喜爱,并被逐渐赋予了新的意象。     

基于Android手机音乐播放器的设计与实现

基于Android手机音乐播放器的设计与实现成为当今终端制造商家研究的热点话题,播放器的界面采用了UI的数据模型不但设计的机构人性化、智能化以及终端化,并且系统占用的CPU较小,采用复帧传输技术减少冗余的杂音。在整个设计流程中不仅包括界面结构的设计并且在软件应用程序功能上都进行了优化设计改造,保证播放器的使用满足大部分人群的需求。     

化工化纤生产质量控制措施

我国的化纤行业发展历史悠久,是我国工业的重要组成部分,对于拉动我国经济增长,促进人民增收,起着重要的作用。在化工化纤行业中,不仅要提高化纤产量,还要提高化纤的生产质量。化纤质量是化纤行业生存的基石,是化纤行业不断取得进步的重要保障,为了提高化纤生产质量,需要对化纤生产过程进行严格的管控,以增强其质量控制措施。     

综合管廊在高校中的应用

综合管廊是一种新型城市基础设施。结合国内外综合管廊的发展现状,从高校老旧校区和新建校区2个方面,分别论述了综合管廊在高校应用中的可行性及其特点,为综合管廊在我国高校建设中的应用拓展了思路。     

海水养殖氮磷污染负荷对莱州湾东岸水质的影响

为定量分析莱州湾东岸海水养殖产生的营养盐负荷量及对近岸水域水质的影响，以大菱鲆、对虾和海湾扇贝为典型养殖生物，估算其产生的氮磷负荷量，其中大菱鲆和对虾氮磷负荷量采用竹内俊郎法计算，并考虑饵料流失量，海湾扇贝氮磷负荷量根据排泄速率计算，并分析了近岸水域营养盐浓度对海水养殖氮磷负荷量的响应。计算结果表明，海湾扇贝产生的氮磷负荷量最高，对虾产生的负荷量最小；1997~2012年间，莱州湾东岸海水养殖产生的氮磷负荷量呈缓慢增长趋势，其中海湾扇贝养殖产生的氮负荷量与近岸水域的溶解性无机氮浓度呈正相关关系，说明贝类养殖是近岸水域溶解性无机氮（DIN）浓度增加的重要影响因素。研究结果可为莱州湾东岸海水养殖管理提供理论依据。     

服务性学习模式在法学实践教学中的运用

服务性学习模式能够将学生置于真实的实践情景之中,解决理论与实践衔接问题的同时不断增强学生的专业认同感、法律应用能力、学习的主动性和有条理地反思。这一学习模式更加契合中国当代教育思想,在法律应用过程中融入社会主义核心价值观与社会主义法治观,培育公民的责任感。     

应用自媒体，建立公共写作空间

<正>自媒体实现了传播者和接收者之间的双向互动,使得双方能随时交流,甚至模糊了作者和读者的界限,打破了传统媒体交流滞后的弊端。在初中写作教学中,教师也可以利用自媒体平民性、包容性、互动性等特点,给学生创设更自由开放的交流平台,使他们能了解各种写作信息,分享精彩的创作片段,探讨各种写作问题。这样就能更好地激发学生的写作自主性,提升他们的写作兴趣。