主体参与式教学模式与《大学生职业发展与就业指导》课程的关系研究

源自于人本主义心理学的主体参与式教学模式,是一种充分发挥师生的积极性、主动性和创造性,并致力于主体全面而自由发展的有效教学模式。《大学生职业发展与就业指导》课程的开设使职业生涯教育纳入就业指导体系,促进了以课程体系为核心的大学生职业生涯教育体系的建立。主体参与式教学模式的内涵特征及其在《大学生职业发展与就业指导》课程运用中的价值决定了其在课程改革中的必要性和可行性。     

基于湘黔桂侗族剪纸艺术的参与式交互设计探索与研究

面对当前社会、文化背景发生巨大变化的事实,传统艺术需要找到新的媒介以适应这种改变。当前对侗族剪纸的保护形式在应用性与传播性上尚有欠缺,数字媒体的介入将对此现状产生部分改变。对侗族剪纸的再设计需要对其背景、情境等知识进行全面了解,这样的设计才是真实的、有根据的。所以我们强调使用参与式的方法进行研究与设计。文章将对湘黔桂侗族剪纸进行设计探索,落实于影像设计和交互设计两方面,试图从以下几个层面探索参与式设计的可能性以及具体的途径与方法：构建真正为设计可用的本土知识为主的学习型设计知识资源平台;用影像、交互等设计方式关注手工艺传人及他们的生活,真正向他们学习,并采用参与性设计方法,＂共知共行＂协同创新,将传统艺术以大众更可触及的方式重新融入人们的生活;为社会创新而设计,利用数字媒体的特点传播辐射,扩大社会影响力。     

浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法

文章讨论在设计参与社会创新的过程中,参与式影像在非遗保护中的应用方法。以参与式影像记录方法为理论指导,尝试非遇传承人以及社区内研究学者共同参与下的拍摄记录方法。以侗锦项目为例,通过参与拍摄工作,“非遗”传承人对于自身文化的认识和保护意识得到了提高。另外,这种方法对于减少外来文化观察者对于“非遭”文化主体的主观影响,保护活动中内在文化持有者的主体意识．有利于影像在设计与社会创新项目中的后期应用。     

职业学校建筑智能化专业参与式实训环境建设

实训教学是职业学校教育的重点和特色,以学生职业需求为出发点,让学生真正参与实践,从而凸显职业教育的实用性。在实训环境建设时充分考虑学生参与性和职业体验性,从实训软硬件建设、实训管理制度完善、师生角色定位和如何利用信息化手段提高实训参与性等多个维度出发,提出实训教学环境建设的学生参与性功能和特色要求。     

程序设计课中“参与式”教学法的研究与实践

传统的“讲授法”一直在教育过程中占据着重要地位。随着信息技术、新知识日新月异的发展 ,传统的教学方法越来越不能满足学生的需要。“参与式”教学法是教学方法改革的一种尝试。程序设计课中实施这种方法 ,就是让学生参与批改作业、辅导上机、出考题、答疑甚至上台讲解。在实施过程中 ,始终要以“提高学生”为目的 ,让学生参与的量要适中 ,教师一定要维持好秩序等。     

大规模用户参与的开放式设计决策方法

随着消费者的需求个性化特点越来越强,变化越来越快,传统的以生产者为主导地位的设计方式已经越来越跟不上当代消费者的要求。让用户参与到产品设计中,使其个性化需求能够真正得到满足,已成为共识。当前,互联网模式下的大规模用户参与创新已得到充分认可,但还缺少有效的设计理论与方法。由此提出一种大规模用户参与的开放式设计方法,可以将用户碎片化、模糊化的需求精确映射到产品模型中。首先基于相似度推荐过程,帮助用户完善方案,并实现用户间的自组织聚类。然后,基于粗糙集理论实现大量用户方案的收敛决策。最后,以洗衣机设计为例,说明了大规模用户参与的开放式设计过程,验证了该方法的可行性。     

以培养创新实践能力为核心的“参与式”教学研究——以高校艺术设计专业为例

本文以培养学生创新实践能力的角度出发，从理论教学和实践教学两个方面，结合笔者的亲身教学实践，探讨了艺术设计专业教学中导入“参与式”教学方法的具体措施及意义。     

《机械制造装备设计》课程的研究与实践

机械制造装备设计是机械制造方向学生的专业课，对以后从事制造行业的工作起着关键作用。针对课堂教学存在的问题，本文结合实际教学经验提出相应的改进方案，具体内容为采用线上线下混合式教学，将知识点录制成一个个的微课上传，学生可以反复学习微课以便更好地掌握课程内容。建立了参与式课堂，在课堂上学生可以通过手机客户端线上发言。组建科研小组，科研小组除了在平时的学习中互相帮助外，还要完成一项关于机床的研究课题，在学期期末进行汇报。通过以上教学改革方案可以弥补学生学习的差异性，提高学生课堂参与度热情，进而发挥学生学习的主观能动性。     

我国参与式灌溉管理中存在的问题及对策

参与式灌溉管理是国际上比较通行的灌溉管理模式，在许多国家取得了显著成效，我国自古就有此类管理方式，但引入“参与式管理”的概念是20世纪90年代，此后在全国范围的灌区中逐步推广开来。在我国，开展参与式灌溉管理的深度和广度并不均衡，本文根据水利部专家组对我国参与式灌溉管理工作的调查评估，对开展参与式灌溉管理工作中存在的问题作了初步分析，提出了推进用水户参与灌溉管理工作的对策。     

扎实推进农民参与式管理模式开创灌区管理工作新局面

在计划经济体制下，昌吉回族自治州支渠出口以上骨干水利工程由各级水利管理单位管理，末级渠道及配套工程由村组进行管理，末级供水工程由农户进行维修、养护和更新改造。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，特别是农村税费改革以后，灌区末级渠系管理主体缺位、管理体制不顺、工程产权不清，造成工程效益衰减，严重制约了灌区农业和农村经济的发展。