水性聚氨酯改性接枝天然胶乳的研究

本文简述了以AC/MMA两种单体接枝改性天然胶乳的制备过程。并着重分析了改性后天然胶乳的粘度、粘接不同材质强力以及硫化胶膜的力学性质及加入氯元素后的阻燃效果。还研究了二元接枝天然胶乳并用部分水性聚氨酯乳液后使用封闭型异氰酸酯对乳液进行交联。经试验得到接枝天然胶乳与水性聚氨酯乳液的合理配比及增稠剂、固化剂合理用量的确定等。     

薄带连铸低碳钢表面网状微裂纹分析

研究了薄带连铸生产的低碳钢产品表面网状微裂纹的形貌、组织特征和断口形貌及裂纹区域元素的微区分布。结果表明,微裂纹处带钢表面有凹陷,微裂纹两侧存在大量硅、锰的氧化黑点,断面存在明显的氧化,并可观察到树枝晶光滑表面,说明铸带表面的微裂纹是在铸轧凝固的高温阶段形成的;微裂纹总是在铸带表面凹陷处产生,并沿枝晶界面扩展,这是凝固过程中相变应力、热应力、机械应力和选分结晶等多种因素共同作用的结果。     

茶多酚金属络合物的制备及其抑菌活性

以茶多酚镉(TP-Cd)络合物的制备工艺为例,对反应温度、时间、pH和TP/Cd2+摩尔比等茶多酚金属络合物的制备工艺进行了研究,在此基础上制备了TP-Cd、TP-Cu、TP-Zn、TP-Fe(Ⅲ)、TP-Al、TP-Mn、TP-K、TP-Ca、TP-Se、TP-Cr、TP-W、TP-Pb 12种金属离子络合物,并比较了这些络合物对金黄色葡萄球菌和软腐病菌的抑菌活性。结果表明,制备TP-Cd络合物的最佳工艺参数为:TP/Cd2+摩尔比1:1,pH6.5,30 ℃下反应30 min;在此条件下,茶多酚沉淀率最高为93.91%。除Se4+、K+外,TP与大多数金属离子络合后,对金黄色葡萄球菌的抑菌活性均增强,其抑菌能力大小为TP-Cu>TP-Cd>TP-Zn>TP-Pb>TP-Mn>TP-W≈TP-Al>TP-Fe(Ⅲ)>TP-Cr≈TP-Ca>TP;TP仅与Cu2+、Cd2+、Zn2+、Se4+、Mn2+络合后对软腐病菌的抑菌活性显著增强,其抑菌能力大小为TP-Cu≈TP-Cd>TP-Zn>TP-Se>TP-Mn>TP,TP与Pb2+、Cr2+络合后其抗真菌活性完全丧失。可见,金属离子与TP络合后影响了TP的抑菌活性,其中以TP-Cu、TP-Cd和TP-Zn的抑菌活性最强。Cu2+、Cd2+和Zn2+等离子与TP络合后,不仅能显著增强TP的抑菌活性,还能有效减轻它们的毒副作用,为开发、利用安全高效的新型抑菌药物提供理论依据,也为茶资源的综合利用提供了新的思路。     

新型静止无功发生器的控制方法研究

静止无功发生器(STATCOM)是目前性能最好的无功补偿装置,是柔性交流输电系统(FACTS)的基础技术,其控制方法可以分为电流间接控制和电流直接控制。在设计STATCOM装置时,可根据系统要求的不同,控制目标的不同,选取不同的控制方法和主电路结构。     

基于遗传算法的水轮机模糊自适应PID调速器研究

本文针对水轮机常规PID调速器中不能根据系统的动态过程自动调整控制参数的缺点,提出一种新的基于遗传算法的模糊自适应PID控制算法,该方法采用遗传算法优化模糊推理的模糊规则,并通过模糊推理求解PID参数的变化量.经过仿真表明,该控制算法具有良好的静态和动态性能,并且具有很强的鲁棒性.     

动态电压恢复器电压补偿策略及其仿真研究

电压跌落是目前电力系统中最严重的电能质量问题 ,采用动态电压恢复器 (DVR)向电力系统注入电压可以补偿电压跌落。在满足用户电力的同时 ,考虑到动态电压恢复器的电压注入能力和能量补偿能力 ,对DVR的几种电压补偿策略进行了分析和比较 ,并提出了一种新的补偿策略 ,最后采用仿真实验对分析结果进行了验证。     

基于智能测控装置的发电厂计算机监控系统

阐述了发电厂计算机监控系统的设计方案及设计思想；介绍了监控系统的结构、功能及特点等，探讨了基于智能测控装置的全分布式开放系统设计和应用方面的问题。     

浅析供电企业多元化缴费方式的开展及实施

随着国家电网进一步完善和发展，人们对电力部门服务水平的要求也越来越高，积极搭建多元化缴费平台满足人们对缴费方式多样性选择的需求显得尤为重要。当前社会人们消费方式便捷性和多样性使人们缴费习惯有个较大改变，以前人们缴电费都要专门抽出时间跑到供电公司营业厅一趟，有时遇到缴费高峰期，还要排队等待好长时间，为解决人们缴费难问题，满足人们不同的缴费方式，本文对供电企业多元化缴费方式的建设和实施做出了论述，积极提高缴费效率，来适应了不同客户群“随时、随地、随心”缴纳电费，有效缓解人们缴费难的问题。     

多元智力理论与我国教育课程改革

心理学家加德纳提出的多元智力理论,在国内外教育教学改革中引起强烈反响。我国的教育工作者积极借鉴这一教育思想,在教育教学活动中取得了长足的发展．但同时也存在着一些问题。为了更好地使这一理论服务于我国当前的教育课程改革。我国的教育工作者应该从我国的教育现实出发,正确认识多元智力理论本身,并在理论工作和具体的实践过程中科学借鉴多元智力理论．克服使用这一理论的盲目性和将其庸俗化,实现多元智力理论的本士化．更好和我国当前的教育课程改革相结合。     

多元智力理论与我国教育课程改革

心理学家加德纳提出的多元智力理论,在国内外教育教学改革中引起强烈反响。我国的教育工作者积极借鉴这一教育思想,在教育教学活动中取得了长足的发展,但同时也存在着一些问题。为了更好地使这一理论服务于我国当前的教育课程改革,我国的教育工作者应该从我国的教育现实出发,正确认识多元智力理论本身,并在理论工作和具体的实践过程中科学借鉴多元智力理论,克服使用这一理论的盲目性和将其庸俗化,实现多元智力理论的本土化,更好和我国当前的教育课程改革相结合。