"营改增"时代 建筑业增值税税负问题探究

正从2016年5月1日起,我国全面实施"营改增"。作为国民经济支柱产业的建筑业,营改增不仅使建筑业企业的收入、利润等财务指标发生变化,而且使企业在经营管理、组织架构、业务模式、会计核算等方面都产生了重大变革。建筑业"营改增"从试点一开始,增值税税负问题不仅让全行业普遍担心,同时也被全社会关注。建筑业"营改增税负不增加或略有降低"是国务院从试点到全面推开以来的始终一贯要求。建筑业"营改增"全面推开以来,国家税务总局先后多次、通过多种方式,宣布"营改增"为     

混合实验法在W-Ni-Cu合金组分设计中的应用

采用极端顶点设计法设计W-Ni-Cu合金组分,将组分自变量与相对应的性能因变量(相对密度、显微硬度、抗弯强度)进行回归分析和规划求解,同时采用冷压烧结法制备不同组分的W-Ni-Cu合金,测定合金的密度、显微硬度和力学性能,研究组分对合金性能的影响。结果表明:回归方程复相关系数R~2=1,方程精确度高;合金性能随组分变化而呈规律变化;当Ni含量与Cu含量(均为质量分数)分别为3%和5%时,合金的综合力学性能最佳:相对密度为94.295%、显微硬度286.55、抗弯强度931.51 MPa。W-Ni-Cu合金的相对密度计算值与实验结果的误差为-0.45%~0.06%,显微硬度计算值与实验结果的误差为-8.48%~4.46%,抗弯强度计算值与实验结果的误差为-5.19%~4.15%。误差很小,说明混合实验和极端顶点设计法能优化W-Ni-Cu合金组分,并可靠预测合金性能。     

核反应堆试验台架比例分析方法的发展和应用

比例分析方法为建立合理的反应堆安全系统缩比试验台架提供了理论基础。本文结合比例分析方法的发展，探讨了不同比例方法的特点，并总结了部分已有台架的比例设计概念及评价，为反应堆系统试验台架比例方法的选取提供了参考。结果表明，线性比例方法中的加速度比例项使其应用受到限制；功率-体积法是一种简单有效的比例方法，但瘦高台架的特点也使此方法存在不可避免的弱点；H2TS（HierarchicalTwo-TieredScaling）方法以PIRT（PhenomenaIdentificationRankingTable）表为基础，对系统中重要整体过程和局部过程均进行了比例分析，其发展的相似准则中含有流体物性比例项，为台架比例概念的发展提供了条件。我国将以H2TS方法为指导建立非能动堆芯冷却系统试验台架ACME。     

高层建筑结构设计中地下室嵌固作用的思考

高层建筑作为节省空间和地理区域的一种建筑越来越多的受到关注,而在工程建设中高层建筑上部分承载的负荷都比较大,地基埋置的深度也很深,这样地下室嵌固的效果就会直接的影响建筑后期的使用和成本造价的控制,所以地下室嵌固问题是值得研究和分析的,做好这方面的了解和分析才可以完善地下室嵌固技术,从而确保建筑的质量。     

火成岩侵蚀煤层易自然发火特性及关键致因研究

为探明火成岩侵蚀导致侵蚀煤层自燃特性变化的关键致因，以受火成岩侵入范围广、煤自然发火严重的铁法煤田大兴煤矿为研究对象，采集火成岩侵蚀形成的变质煤和未受影响的原生煤进行研究。本文利用同步热分析仪、煤自燃特性测定装置等测试了煤样的产热升温特性、气体产生规律、微观结构参数的差异。结果表明，变质煤在低温阶段的放热量较原生煤显著提高，交叉点温度降低了13.2 ℃，更早进入氧化增重阶段；当环境温度超过90 ℃，变质煤的氧化产热与反应速率急速增加，CO和CO₂等氧化气体产物生成速率显著升高，表明变质煤的氧化活性高于原生煤；火成岩侵蚀煤层的高温高压作用改变了煤体的孔隙结构，导致煤中有机物质热解与挥发，使得变质煤中的微孔和介孔孔容减小、比表面积降低，宏观孔的孔容达到原生煤的3倍，平均孔径和孔隙率显著增大，有利于氧气分子在煤体内部的输送运移与吸附反应，同时变质煤的含氧官能团较原生煤减少，脂肪烃含量由27.98 % 提高至29.07 %，增强了变质煤的氧化活性。此外，火成岩侵蚀活动导致侵蚀煤层开采时漏风加剧、遗煤氧化时间长、氧化带范围广。火成岩对煤层自然发火内在因素和外在因素的影响，导致侵蚀煤层面临严重的煤自燃灾害。     

白毛银露梅挥发性组分色谱保留时间的预测

基于分子形状指数n K、Kier分子价连接性指数m Xt V、原子类型电性拓扑状态指数Ek ，通过多元线性回归及最佳变量子集方法，构建白毛银露梅挥发性组分分子结构与色谱保留时间t的定量构效关系模型。并用Jackknife法对模型的稳健性进行检验。结果表明：分子形状指数、Kier分子价连接性指数和原子类型电性拓扑状态指数能够较全面地表征分子结构特征，有效地揭示了影响白毛银露梅挥发性组分色谱保留时间的本质因素。     

基于认知规律的程序设计类实践教材编写

分析传统实践类教材存在的问题,指出优秀的实践教材应当改变传统教材以知识为主线的缺陷,充分考虑学生的认知规律;提出实践类教材应当遵循的编写思路,即紧密围绕相关的理论知识和技能,结合具体的实践任务,从而激发学生学习兴趣。