浅谈高校单片机的教学方法

根据高等教育的目标及高校学生的特征,开展单片机的教学活动,实践证明,在教学过程中选取优质项目、合理应用单片机仿真软件等的教学方法能够使得学生更好的掌握单片机软硬件知识。     

“甬优1540”在浙西山区单季稻生产上的种植表现

"甬优1540"在本县做单季稻种植,经2014-2016年三年试验、示范与推广,表现为生育期适中,植株性状优异,经济性状穗粒兼顾,适应性强,稳产高产,抗倒性强,耐肥力较高,耐高温能力强,抗稻虱能力较强,抗稻曲病比"甬优15"强,米质优,适口性好等优良特征特性。深受广大种植户亲睐与好评,已成为本县单季稻生产当前和今后几年的主栽品种。     

专业认证和“双万计划”背景下有机化学的教学改革与实践

开展专业认证旨在提高工科专业毕业生的培养质量，培养合格的工程师。为进一步提高毕业生的质量，教育部实施了“双万计划”，要求提升课程的高阶性、创新性和挑战度。在此背景下，如何结合国家发展需求和学院的专业特色建设一流学科和一流专业，给高校工科专业的发展带来了新的机遇与挑战。以宁波大学材料科学与工程专业的核心课程有机化学的建设为例，从优化教学内容、变革教学方式、优化评价体系、完善师资队伍建设、加强课程思政建设等方面介绍了建设一流课程的改革与探索。     

低测资料约束层析反演近地表建模在叠前深度偏移的应用

利用微测井、小折射等低测资料约束建立的浅表层速度模型,精度更高,更加符合西部某黄土塬地区实际地表情况,并且可以有效弥补由于观测系统导致的初至波层析反演浅层速度模型精度低的问题,更能有效解决野外静校正问题。得到的浅表层速度模型可以与反射波为主导的CVI反演以及层析成像等手段获得中深层速度模型进行融合,使深度速度模型的精度和可信度大为提高,从而提高叠前深度偏移成像精度。     

基于乡村类型的美丽乡村产业发展路径初探——以江西省南城县竺由村为例

文章通过对乡村类型及乡村发展模式的研究与总结,结合当前我国乡村的发展诉求与综合影响因素归纳出乡村类型分类方案,并分析概括出乡村发展基本导向。接着以江西省南城县竺由村为实践研究对象,分析村庄现状条件,剖析其存在的问题,进而确定其所属乡村类型及发展模式,并将发展模式对接到乡村类型之中,构建出适合该村的产业发展路径,以期对美丽乡村产业发展提供一定的理论支撑。     

光伏发电系统最大功率点跟踪算法研究

随着不可再生能源的不断消耗,能源缺乏问题逐渐成为经济发展的阻碍。本文主要针对在太阳能开发过程中,对其最大功率点进行跟踪的算法研究。在搭建的光伏电池模型的基础上,分析了最大功率跟踪算法中的恒压法和导纳法的基本原理的同时,还利用MATLAB对系统进行了仿真,并对仿真结果进行了分析。     

探讨国有企业人才流失的原因及对策

人才是企业生存与发展的首要和根本的要素。对于现代人才的管理,只能是为其建造一个使用人才的环境,使企业的人才能在这个环境的作用下为企业效力,不至于使人才外流、人才浪费。本文分析国有企业人才流失的主要原因,探讨应对人才流失的对策。     

疏水化改性淀粉微粒稳定的Pickering乳状液的性质研究

采用碱法提取大米和苋菜籽淀粉,并用辛烯基琥珀酸酐对其进行疏水化改性。以疏水化修饰的大米淀粉和苋菜籽淀粉为颗粒乳化剂,葵花籽油为油相,构筑Pickering乳状液,研究淀粉浓度和油相浓度对乳状液稳定性的影响。结果表明,苋菜籽淀粉浓度为0.5%~4.0%时,乳状液的液滴粒径为86.29 μm~94.08 μm;大米淀粉浓度为0.5%~4.0%时,乳状液的液滴粒径为87.75 μm~101.48 μm。油相浓度在25%~75%范围内增加时,苋菜籽淀粉稳定的乳状液液滴粒径为82.47 μm~91.10 μm,而大米淀粉稳定的乳状液液滴粒径为77.77 μm~106.57 μm。在相同制备条件下,苋菜籽淀粉稳定的乳状液中乳相体积均比大米淀粉稳定的乳状液大。激光共聚焦结果表明,疏水化淀粉微粒均匀包裹在油滴表面,阻止油滴聚集,稳定乳状液体系。淀粉微粒稳定的Pickering乳状液表现出假塑性流体特征,苋菜籽淀粉稳定的乳状液的黏度和储能模量较高,而Tan δ值较小。