克拉玛依油田注水井井筒除垢解堵工艺技术与应用

克拉玛依油田注入水为油田处理水,由于成垢离子含量高,井口水质达标率低影响,井下管柱易发生结垢,造成注水井管柱堵塞,导致注水井测试遇阻或注不进。单纯的洗井只能将井筒内的沉淀物洗出,附在井壁上的硬垢无法清除。针对井筒结垢产物特征,通过优选的除垢液体系配方HTC,自主研制刮削器,形成溶蚀、刮削、洗井一体化的井筒除垢工艺技术。现场应用效果表明:井筒除垢工艺技术有效解决了因井筒结垢堵塞造成的水井测试遇阻、欠注问题,同时在恢复欠注井注水量,节约水井检管费用,提高注水效率效果明显。     

基于Monte-Carlo法的滚动轴承-转子系统非线性随机振动可靠性分析

基于Monte-Carlo法,多次重复抽样并统计分析模拟得出t=500 s时刻滚动轴承-转子系统x方向振动位移的分布和可靠度,研究表明:x方向振动位移近似服从正态分布;随着抽样次数增多,可靠度误差减小。分析可靠度对某些随机参数的敏感性后可知:可靠度对阻尼c、径向力Fr和偏心距e较敏感;对转速n、径向游隙Gr和系统质量m不敏感。     

废气中二氧化碳有机胺吸收剂的研究进展

由于对气候变化的潜在影响,来自燃煤电厂和其他工业过程的二氧化碳排放作为最重要的人为温室气体已经引起了全世界的广泛关注,二氧化碳的捕捉、利用与封存被科学界所研究。本文综述了二氧化碳的性质和应用以及目前已有的常用的捕捉二氧化碳的化学吸收剂,如伯胺吸收、仲胺吸收、叔胺吸收、多氮原子胺吸收和相变吸收等并进行分析,最后提出对二氧化碳吸收的展望。     

发动机尾气余热驱动的吸附式空调系统仿真与测试

针对在高太阳辐射地区，柴油车驾驶室内使用车载空调会增加车辆发动机的耗油量、降低柴油车经济效益的问题，搭建了一套由发动机尾气余热驱动的吸附式车载空调系统。系统由填充有氯化钙/氯化锰/硫化膨胀石墨复合吸附剂的吸附床、蒸发器、冷凝器、储液罐和阀门组成，使用氨作为制冷剂，利用车辆在行驶时接触到的自然风为吸附床冷却，在发动机尾气余热的驱动下，为驾驶室内提供连续的制冷效果。结合仿真和实验测试，对所设计系统的制冷性能进行了分析，仿真结果表明，系统最优循环时间为45 min，系统的理论平均制冷功率可达3.5 kW以上，系统COP处于0.2~0.25之间。实验结果表明，在230℃的尾气温度条件下，系统能产生3 kW的平均制冷量。在40℃环境温度条件下，系统在蒸发器进出口处的平均温差为6.5℃，平均制冷量为3.2 kW。     

智能决策支持系统在空调冷热源方案选择中的应用

从智能决策支持系统（IDSS）的问题处理方式和空调冷热源设计过程的特点出发，论述了IDSS的领域适用性。开发了一个用于空调冷热源方案选择的智能决策支持系统模型软件CIDSS，并在某大楼集中空调冷热源辅助选型中取得了满意的效果。该软件在专业知识整理、知识表达及推理、C语言实现和多目标决策技术等方面做了一些尝试。     

氟石膏对水泥及混凝土外加剂相容性的影响

含酸性杂质的氟石膏(pH=3左右)对水泥各项指标稍有影响,不影响水泥强度和安定性,符合国家标准要求,但严重影响水泥与外加剂的相容性,会使水泥净浆或混凝土产生"速凝"现象,产生"速凝"的原因是氟石膏中混有HF杂质呈强酸性。若使用该氟石膏且不改变水泥的使用性能,那么可以对该氟石膏进行碱中和处理,但处理成本会很高,需综合考虑。建议水泥企业在使用氟石膏时,一定要进行常规检测以外的检测,如:pH值检测、水泥外加剂相容性检测等,还可以要求氟石膏供应厂家进行检测或处理好氟石膏污染杂质,避免氟石膏所含有的常规检测项以外的杂质对于水泥及混凝土性能的影响。     

油页岩灰渣在建筑材料中的综合利用

油页岩资源开发利用过程中会产生数量巨大的油页岩灰渣,而建材行业又是能够大量消纳固体废弃物的大宗原材料行业,也就决定其必然会成为综合利用油页岩灰渣的重要领域。无论是干馏提取页岩油后产生的半焦,还是燃烧发电后产生的油页岩灰渣,都可以进行综合利用生产相应品种的建材产品。     

定向孔注浆技术在田兴铁矿水灾治理中的应用

透水是矿井常见的主要灾害之一。矿井透水事故发生后,在地面施工定向注浆钻孔,通过注浆,对涌水进行封堵,是一种安全可靠的治水方案。田兴铁矿-480m水平巷道水灾治理中,运用定向钻进技术,克服地形限制,在工业广场内布孔,将钻孔钻至透水巷道,进行注浆堵水和加固,成功地封堵住了涌水,取得了很好的效果。     

高职高专医学院校基础化学实验构成与探讨

为适应现代社会快速发展的需要,高职高专应采用基于岗位需求的应用型人才的培养模式。在这个过程中,高职高专教育教学必须不断改革发展,以适应社会对人才模式的需求。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。因此课程体系、教学内容和实施手段的改革应该是高职高专教育改革的核心。基础化学课程应将学生从过去单纯的理论知识学习和简单实验实训的培养模式转向理论和实践与实际岗位需求的结合;从单纯的知识传授转向适应岗位需求培养。