脉冲注入法和单端故障行波法相结合的直流输电系统接地极线路故障测距

分析了直流输电系统在单极运行方式下,接地极线路故障暂态行波和外部注入脉冲信号在接地极线路上的传播过程。以此为基础,提出一种将脉冲注入法和单端故障行波法相结合的接地极线路故障测距方案。首先通过在换流站直流中性母线处监测接地极线路故障暂态行波识别线路是否发生故障,在线路故障暂态过程结束后从中性母线向线路注入脉冲信号。根据脉冲注入法得到初步测距结果,并以此确定故障区段。然后,根据确定的故障区段,进一步用单端故障行波法再次获得测距结果。最后,对两次测距结果取平均值,作为最终测距结果。以PSCAD/EMTDC为仿真平台,搭建了直流输电系统在单极运行方式下的接地极线路故障测距仿真模型。并借助Matlab对仿真波形数据进行分析,表明所提出的接地极线路故障测距方案是可行的。     

面向机械零件关联知识推送方法的设计与实现

为了提高机械产品设计过程中零件类知识的获取效率,充分利用和挖掘零件设计知识的价值,采用以零件知识为核心的新型知识服务理念,提出了一种以设计任务为驱动的关联知识推送方法,实现关联知识的主动推送。首先,阐述了关联知识的概念,通过对产品设计过程中基于任务的知识需求分析,构建了关联知识推送体系框架;然后,分析了关联知识推送的应用技术,研究了关联知识推送的实现机理,采用相似度匹配算法,实现了相似的关联知识的匹配;最后,通过实例应用验证了关联知识推送方法的可行性和可靠性。     

输电线路检修技术探讨

随着社会科技技术的迅猛发展,电力系统也呈现出日益复杂的趋势。尤其是电路系统当中的输电线路,已经发展成上百上千米的传输路径。输电线路的增长,使得其数量与质量都难以有效控制,因此,本文就输电线路检修技术进行了详细探讨。     

长春市双阳区矿山主采矿层的微量元素特征分析

长春市双阳区矿山主采矿层受到来自侏罗纪时期的矿物侵入,影响了矿层性质以及微量元素富集赋存状态。本次研究主要基于ICP-MS测得的微量元素数据,结合研究区域矿物特征,分析矿物蚀变过程中的微量元素的变化情况,结果表明,矿层中轻微富集Ga、Rb、Sr、Ba、W、Hg元素,稀土元素的配分模式与岩浆侵入有着密不可分的联系。主采矿层中不同微量元素显示出不同的亲和性质,Ba、Hg元素在主采层中含量较大,其他微量元素相对比较稳定。     

使用中性盐漂白苇浆生产单面胶版印刷纸

我厂是制浆造纸综合工厂,采用中性盐祛制浆,以芦苇为主要原料,配用少量麦秆,自产漂白苇浆生产凸版纸、单面胶版纸、有光纸和单面白板纸等文化用纸及纸板。日产量为120吨左右。1956年,轻工业部安排我厂生产单面胶版印刷纸,至今已有二十多年了。我厂自从生产单胶纸以来,为了提高产品质量,在改进生产工艺和设备方面作了一些工作,使我厂单胶纸的质量稳步上升,保持了较好的水平,在用户中享有较高的声誉。现将我厂用漂白苇浆生产单胶纸的情况简单介绍如下。     

电压互感器二次压降治理探讨

介绍了电压互感器二次压降对电能计量装置综合误差的影响及有关规定,概述了电压互感器二次压降管理现状,通过实例对影响电压互感器二次压降的各种因素进行了探讨,提出了二次压降治理方案,并对二次压降治理效果进行了分析。     

脉冲注入法用于直流输电系统接地极线路故障测距

分析了直流输电系统在双极运行方式下,外部注入脉冲信号在接地极线路上的传播过程,提出一种利用注入脉冲信号的直流输电系统接地极线路故障测距方法。该方法通过周期性地从接地极线路始端注入脉冲信号探测线路是否发生故障,在判断线路发生故障后,通过改变注入脉冲信号的宽度和脉冲极性探测故障点位置,最后以取平均值的方式得到故障测距结果。以PSCAD/EMTDC为仿真平台,搭建了直流输电系统在双极运行方式下的接地线路故障测距仿真模型,并借助MATLAB对仿真波形数据进行分析,仿真结果表明该方法是可行的。     

复合射孔技术分析与应用

目前我国油田的开采正在如火如荼的进行中,油田的深入开采导致其开采难度不断增加,对油田开采中所采用的射孔工艺也提出了更高的要求。目前,复合射孔技术以其对地层导流能力的改善和免除污染的特性,在国内外的油田开发中得到广泛应用。本文针对复合射孔的相关技术进行分析,探讨复合射孔技术在实际生产中的一些应用。     

二维涡旋空间孤子在Kerr型自聚焦介质中的传输及相互作用

针对二维涡旋空间孤子在Kerr型自聚焦介质中的演化进行了研究,利用拉普拉斯变换简化了演化方程,对已经求出的分析解给出了振幅的取值范围.用数值模拟的方法分析了普通孤子和涡旋孤子传输的特点,分别分析了拓扑荷的值和振幅对涡旋孤子相互作用的影响,发现当拓扑荷m=1时,涡旋孤子之间的相互作用较弱,并以此为例分析了振幅对两涡旋孤子相互作用的影响,发现选取合适的振幅范围可以抑制两涡旋孤子的相互作用.     

角色转变:高职体育课程改革的创新平台

随着高职高专体育课程改革的不断深入,体育教师的角色势必需要重新定位。体育教师需要转变传统观念,不断提高业务水平,成为学生身心健康发展的促进者,健全人格的塑造者,成为创新型和科研型的体育教师。