试论学分制的功能和生存条件

近几华来,我国许多理工科高等学校纷纷试行了学分制。但由于认识不同,条件不同,作法不同,致使效果和反映很不一致,发展很不平衡。诚然,任何一项重大改革的成败,都要经历较长时间的实践检验,现在对试行学分制这一改革加以断语,还为时过早。但是,着手总结试行学分制的经验教训,进一步认识它的实质,深入探讨它所必备的生存条件,更好地推行学分制,却很有必要。本文想就此作粗浅的探索。一、学分制的实质什么是学分制?它的实质和功能是什么?这是试行学分制首先要考虑的问题.只     

课程试题库建设初探

随着教学改革的深入发展,大力开展教育评估借以加强客观控制的情况下,如何发挥考试的功能,使其真正起到教育测量工具和可靠的教学结果反馈信息之源的作用,已成为当务之急。为此,如何进行试题库建设,促进测试标准化,实现考试的科学化和现代化,已成为当前教育改革紧要任务之一。试题库起源于40年代的美国,称之为“Banks of questions”。60年代末,西方教育发达国家的试题库建设已日趋成熟,并     

加强学风建设 优化育人环境

高等学校既肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的使命,又担负着研究与发展科学文化的重大任务。高等学校要完成这一崇高的使命,必须深化教育改革,努力提高教育质量,以求为国家“四化”建设培养合格的人才。高等学校要完成这一使命的重要前提,就在于要有一个安定的教育环境,要有一个优良的学风,否     

试论学分制的功能和生存条件

近几年来,我国许多理工科高等学校纷纷试行了学分制。但由于认识不同,条件不同,作法不同,致使效果和反映很不一致,发展很不平衡。诚然,任何一项重大改革的成败,都要经历较长时间的实践检验,现在试图对试行学分制这一改革加以断语,看来还为时过早。但是,着手总结试行学分制的经验教训,进一步认识学分制的实质,并深入探讨其所必备的生存条件,以求更好地推行,却很有必要。本文想就此作些粗浅的探索,以期抛砖引玉。