刍议我国地方性特色高校产学合作教育现状与对策

我国高校尤其是新建本科院校普遍重视产学合作,但感性探索居多、理性归纳极少。本研究以应用型人才的社会需求及培养模式为对象,在问卷调查基础上,通过对各类本科院校产学合作各方面的分析思考,提出高校当前开展合作教育的若干对策,希望对同类高校产学合作教育取得较好成效有一定启发和借鉴作用。     

应用型本科高校汉语国际教育专业定位与发展思考 —— 以华东地区高校为例

应用型本科高校汉语国际教育专业应结合所在区域的地理位置、经济特色, 利用学校的优势学科, 实现资 源的合理配置, 突出人才培养的应用型和个性化特点, 形成错位竞争, 走出一条具有应用型本科高校特色的汉语国 际教育专业发展道路。其总体发展方向应与国家政策相一致、与地区发展相契合、与学校定位相匹配。具体途径有 以下4 个方面: 设定“外语(英语和第二外语)+ 国际化+ 实用型” 的人才培养目标; 高度整合资源, 细分培养方案; 构 建动态的、连续的实践教学环节; 拓展海外实习基地。     

留学生文化课程体验式教学模式的探索

中国文化课程是中、高级留学生课程的重要组成部分。目前国内主要盛行两种中国文化课程的教学模式,这两种教学模式虽都有一定的优势,但很难突出留学生所在区域的地域文化特征。以留学生所在地的社会文化知识为契入点的体验式文化教学模式,不仅可以消除留学生探知中国文化时产生的陌生感和胆怯心理,同时更容易促进资源的整合,使留学生真正地融入当地的社会生活,体验当地的文化特色,减少文化差异带来的冲突感。