大学教师在线教学实践及认知评价分析

教育者是推动在线教学发展的关键, 对大学教师进行问卷调查, 选择有在线教学经历的大学教师数据展开分析。结果显示: ① 在线教学实践方面, 大部分大学教师能够快速适应在线教学, 并选择教师参与度高的在线教学方式, 经过教学实践, 大学教师在线教学能力明显提升; ② 在线教学认知方面, 大学教师对在线教学优势和不足的认知较为一致, 在线教学将成为常态化教学活动的重要模式, 其发展需要教师、学生和学校的共同努力; ③ 在线教学常态化是重要趋势, 未来需积极探索在线教学的课程思政建设, 多主体共同促进教学质量的提升, 推进教育数字化发展。