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1.
关于实践教学体系的研究——探讨地方高校实践教学模式   总被引:16,自引:5,他引:11  
社会发展对高校人才培养提出了新的要求。按照“四年不断线、一年一个台阶”的基本思想,围绕信息管理与信息系统专业人才培养计划,介绍了实践教学体系的具体构建方法。即:构建应用能力台阶;强调课内实践;重视集中实践;开展课外科技活动。以此提高大学生的应用实践能力和创新意识。  相似文献
2.
应用型本科人才培养模式的构建   总被引:16,自引:0,他引:16  
针对我国当前应用型本科人才培养中存在的问题,对应用型本科人才进行了科学的界定,并在此基础上,对应用型本科人才的培养模式做了初步的思考和构建,并对该模式的实现保证条件进行了科学的分析和探讨.  相似文献
3.
适应先进制造技术发展 深化机械类专业教学改革   总被引:10,自引:0,他引:10  
为适应现代技术的发展,我们应对机械类专业教学进行改革、对课程体系进行调整并及时更新教学内容,加强对学生先进制造能力的培养。同时,我们应明确机械类专业人才定位,并对近几年来的改革成果进行总结。  相似文献
4.
计算机专业应用型人才培养的新思路   总被引:9,自引:1,他引:8  
教师、学生和课程是高等教育过程中的3个重要因素。阐述了计算机专业人才培养的新思路是加强师资培养,改进学生专业素质教育的措施,提出以课程组的方式构建计算机专业课程体系结构,强化实践课程的教学。  相似文献
5.
计算机网络课程的教学研究与实践   总被引:5,自引:0,他引:5  
在计算机技术与通信技术越来越发达的今天,计算机网络已成为人类生活不可缺少的一部分。高等院校计算机网络课程教学,应在教学过程中科学的选择教学内容,采用现代化的教学方法,创建开放式实践教学环境,达到良好的教学效果和实现教学目标,以适应社会发展的步伐。  相似文献
6.
高职英语专业英语翻译课教改初探   总被引:5,自引:0,他引:5  
高职英语专业的英语翻译课教学很大程度上参考了本科英语专业的英语翻译课教学,主要以教师讲解和文学翻译训练为主,这种教学模式在高职这样的特殊环境下,不能有效提高学生的学习兴趣和教学效果,与高职注重学生应用能力的培养目标也有一定的距离.本文就此现状,结合笔者的教学实践,提出了高职英语专业英语翻译课教学在课程定位、教学内容、教学方法和教师自身发展等方面的改革思路,以更好地实现课程的培养目标.  相似文献
7.
“高职”数学应用能力培养初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对实际问题的引入、补充和讲解 ,就高职数学教学中学生应用意识和应用能力的培养进行了探讨  相似文献
8.
试论英语语篇教学与综合能力的培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
语篇教学法(text approach),就是从语篇分析(discourseanalysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容上入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步提高学生的阅读理解能力、语言交际能力和写作技能等综合应用能力,对英语语篇教学的含义、意义进行了分析,就如何搞好语篇教学提出了自己的看法,并进行了探讨.  相似文献
9.
互动式教学模式在实践中的运用   总被引:3,自引:0,他引:3  
论述了互动式教学模式依据的理论基础、涵义以及在课堂实践中的具体实施,旨在唤起和培养学生参与课堂活动意识,创造一种轻松、和谐、互补的教学环境,从而提高学生的语言应用能力。  相似文献
10.
改革传统金工实习 产学结合实施机械工程实训   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着市场经济和高新技术的发展,社会对高职高专学生在操作技能、工程素质和技术应用能力方面提出了更新更高的要求,传统金工实习已不能满足社会发展和高职高专教育的要求因此,应改革传统金工实习,建立能融操作技能、工程素质和技术应用能力为一体的现代机械工程基础实训。  相似文献
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