创新美术校本课程 落实美术核心素养——软陶创意校本课程的实践与思考

当今美术教学注重培养学生的核心素养,图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解是美术教育的核心概念。美术课堂是落实美术核心素养的主阵地,是美育的主要途径。美术校本课程是对美术课程的补充,是学校根据自己的办学理念和办学特色,根据学生个性的发展特点自行规划、设计、实施的课程。创新校本课程,激发学生的艺术灵感,是培养美术核心素养的重要途径。该文作者通过分析软陶创意校本课程的开展,探讨如何提高学生的美术素养。     

关于加强基层法治队伍建设的几点思考

基层法治建设是社会主义法治建设的重要组成部分,也是社会主义政治文明建设的基本内容和重要基础。基层法治队伍建设是推动基层法治建设的重要基础和保障。本文分析了加强基层法治队伍建设的重要性,并提出了推进基层法治队伍建设的对策建议。     

情境教学法在高中美术鉴赏教学中的实践与思考

情境教学是一种常用的教学方法。美术教师应认真钻研情境教学法在鉴赏教学中的具体应用,通过以教材为依托,充分利用教学资源;创新教学模式,充分发挥情境教学的优势;提升专业素养,全方位转换和调控教学情境等方式,实现在高中美术鉴赏教学中情景教学法的有效运用。     

浅析高职美术教学中的艺术素养形成策略

美术作为人类最为直观的视觉语言,通过独特的视觉要素表达着人们的情感和灵魂。高职院校美术教学作为重要的文化教育形式,实现着对人类文明和艺术的传承。和其他课程相比,美术对培养学生的艺术素养有着得天独厚的优势。文章主要在分析艺术素养在美术教学中重要性的基础上,提出了培养艺术素养的几点策略。     

中国法文化发展的国际化和本土化的趋势

当代中国法文化正处于从传统向现代嬗变的过程，全球化背景下中国法文化发展的国际化趋势是不可避免的，但国际化并不排斥本土化，全球化和本土化是辨证统一的关系，中国本土法文化虽然有着丰厚的历史底蕴，但需要注入新的活力，在与世界先进法文化的交流和融通中实现超越、创新。     

春意盎然 风格清雅——刘平陶瓷美术作品欣赏

在景德镇陶瓷美术界，刘平先生是颇受人称道的，这不仅因为他是著名陶瓷美术家“珠山八友”之一的刘雨岑先生的后人，也不仅因为他本人的艺术素养和成就，还由于他的性情率直、心地高洁。艺界素有艺品即人品之说，印之刘平先生和他的作品，可见此言不谬。     

苹果助推素质教育的创新

当素质教育被普遍视为21世纪教育和学校改革的旗帜和指导方向的时候，我们的问题是：什么是素质教育？素质教育的实质是什么？如何有效地实施并实现素质教育？为此，本刊采访了在教育界工作了30年、著名的教育专家、苹果电脑在美国的培训和开发经理Gerry Smith先生。     

编余废墨

2004已近尾声,从音响音乐开始在中国掀起热潮算起,少说也有十二三年了。这十二三年中,音响与视听潮起又潮落,新渐归于平静,不过,和涨潮之前相比,毕竟此平静已非彼平静了。因为现在几乎所有中青年人都知道了“高保真”、部体验过了家庭影院。谁家中有一套象模象样的音响,已再不是朋友们艳羡的对象。总之,我们基本可以说,中国稍具消费能力的城市人已经经历了一场音响与视听的“启蒙运动”,视听文化较十多年前已大大普及了。     

初中语文诗词拓展阅读教学探微

《语文课程标准》对诗词教学提出了“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体味其艺术表现力,有自己的情感体验和思考”的要求。如何让诗词阅读教学落到实处,使学生的人文素养得以真正