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1.
科研对教学的促进作用及机制探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
从教学和科研的关系的角度出发,论述了科研对教学的促进作用.科学研究可以促进教学内容的更新,有利于培养学生的创新能力和精神,激发学生主动学习的兴趣,使学生进行研究性学习,从而达到培养个性化人才的目的.同时从培养青年教师科研能力、协调科研和教学的时间、改革课程体系和本科生介入科学研究的时机和切入点4个方面对科研促进教学的机制进行了探讨.  相似文献
2.
案例教学法在军事运筹学教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
为提高军事运筹学课程的教学效果,根据课程特点和教学目的的要求,规范了案例教学法在军事运筹学教学中的教学准备和组织、总结讲评和成绩评定等教学过程;总结了案例教学中案例选择的真实性、典型性、时代性、概括性以及与其他教学方法有机结合等做法.6年的教学实践表明:案例教学有利于调动学员的学习积极性,培养学员分析问题和解决问题的能力;采用案例教学的期班,学员结业考试全部及格,90分以上达到17%,没有采用案例教学的期班其考试90分以上的5%左右,有不及格现象;120名学员问卷调查,对案例教学的满意度为98%.  相似文献
3.
非电专业“电工学”课程的教学研究与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
“电工学”作为高校非电类专业的一门专业基础课,其教学质量的好坏,直接影响到后续专业课的学习。文章就“电工学”的教材选择、教学核心内容确定、现代教学方法和手段及教学考核方式进行了研究。通过实际授课验证.提高了教学质量,培养了学生分析和解决有关问题的能力,取得了显著的效果。  相似文献
4.
教学研究中的主成分模型   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用主成分分析方法处理了我院信息与计算科学专业第一届学生前三年的学习成绩,分别找到了"综合因子"、"基础因子"、"组网模型因子"、"通信基础因子"、"抽象思维能力因子"、"编程能力因子"等一组能代表该专业的主因子。这些因子较全面地反映了该专业的特点,并通过它们可进一步分析课程结构、教学过程的合理性,为我院提高教学管理水平,新建专业的建设提供十分有益的信息。  相似文献
5.
浅析研讨课的教学方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
研讨课是研究式教学的一种重要形式,在任职教育期班和研究生教学中推广这种教学形式,对于提高教学质量具有重要意义.通过对美国大学研讨课案例的推介和分析,提出了研讨课如何选题、教学如何组织和教学如何评价等问题.  相似文献
6.
论应用型本科院校科研与教学的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
科研与教学,不是两个完全独立发展的体系,随着科学技术的迅速发展,知识更新和科技应用于生产的周期缩短,科研与教学的关系越来越密切。科研促进教学,教学带动科研,科研与教学成为高校快速发展的两翼。文章在分析高校教学与科研关系基础上,提出了协调教学工作与科研工作关系的应对措施。  相似文献
7.
从教学和科研的关系的角度出发,论述了科研对教学的促进作用.科学研究可以促进教学内容的更新,有利于培养学生的创新能力和精神,激发学生主动学习的兴趣,使学生进行研究性学习,从而达到培养个性化人才的目的,同时从培养青年教师科研能力、协调科研和教学的时间、改革课程体系和本科生介入科学研究的时机和切入点4个方面对科研促进教学的机制进行了探讨。  相似文献
8.
目前管理类专业运筹学课程教学中存在着教学目的不明确、内容选择不当、教学方法不够灵活等问题,故应努力使学生明确学习目的,端正学习动机,教师也应精选教学内容,改进教学方法,以提高教学效果。  相似文献
9.
行动研究是近年来国际上较为流行的课堂教学实践研究方法,是教师成长、课程发展和教育改革的重要手段之一。本文主要通过具体的教学实践阐述行动研究在高校英语口语教学中的应用。  相似文献
10.
本文简述了科学研究工作在高校工作中的地位和作用,并联系我院实际情况,对科研工作如何为提高教学质量服务作了论述。  相似文献
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