人文教育是高等工程教育的题中之义

最近几年来,加强理工科学生的人文素质教育,已引起许多高校的重视。国家教委也从95年开始将抓大学生文化素质教育作为教学改革中的两项主要任务之一,在49所院校中开展了大学生人文素质教育的试点工作,提出要从大学生人文素质教育入手,改变过去过分强调专业教育而忽视全面素质教育的状况,探索高校人才培养德、智、体、美全面发展的新途径。笔者认为,这是一个很值得重视的信息,它预示着我国高等工程教育的实践,将有可能产生一次大的变革和突破。但笔者也认为,人文素质教育本是工程教育中的题中之义,只不过由于历史的原因,人为地扭曲了它们之间互为一体的关系。     

谈专业出版社与高校加强联系的必要性

专业出版社是专业图书的主要生产。高等学校实施的是专业教育，是专业教材、教学参考书、工具书与专业科技图书的重要消费市场。因而，双方加强联系，对于扩大专业图书的市场规模，提高出版社的经济效益，对于提高学校所用专业教材、教学参考书、工具书、专业科技图书质量及教学质量，都具有重要的影响与积极作用。     

知识经济的兴起对高等教育发展趋势的影响

知识经济是指建立在知识的生产、分配和使用之上的经济,是相对于农业经济、工业经济而言的新的经济形态。在美国等一些发达国家,知识经济已经开始替代工业经济。知识经济的兴起,使人类社会由农业经济、工业经济进入了一个新的发展阶段,它将给人类的思维方式、生产方式、生活方式等带来一系列深刻的变化,也必将对知识母体的高等教育产生重大的影响。 一、知识经济时代的主要特征 知识经济发源于80年代兴起的高科技革命,也有人称之为后工业革命。早在1973年,美国著名社会学家与未来学家、哈佛大学教授丹尼尔·贝尔就出版了《后工业社会的来临——对社会预测的一项探索》一书,指出人类社会正从工业社会向后工业社会转变,并阐述了后工业社会的     

扩招背景下高校教学质量的若干思考

始自1999年的高校扩招，在带来明显的社会、经济效益的同时，也使教学质量在某种程度上出现了滑坡的危险。对此，我们必须认识到质量是高等教育的生命线，采取有针对性的措施去解决，否则，贻害无穷。     

对实施创新教育的几点认识

21世纪正向我们走来,与之同行的将是一个与以往农业经济、工业经济不同的新的经济时代——知识经济时代。社会的变革,必然引起教育的变革。因此,如何迎接这种挑战,实现高等教育的跨越,培养适应知识经济需要的创新人才,就成为我国高等教育必须认真探究的重大课题。正是在这一背景下,创新教育的呼声日高,已经成为一种新的潮流。     

市场经济条件下高等教育的多元化

党的十四大明确提出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。”适应市场经济发展的需要,高等教育也必须进行相应的改革。总的目标是:突破原有的高度集中统一的办学体制,向多元化和社会化的方向发展,这是我国高等教育改革的两个重要趋势。 一、高等教育多元化是市场经济的必然反映 一定的教育,是为一定的政治、经济服务的。高等教育随着社会的发展而发展,受政治、经济、科学技术、文学、艺术等各种因素的影响与制约,但其中起决定作用的还是经济。因为高等教育发展所必需的物质和技术条件,主要靠经济来提     

高等工程教育产学结合机制的探讨

所谓“产学结合”,现在有不同的解释,但我们认为其本质就是一种教育与生产劳动相结合、教育界与产业界相联合的办学体制。