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1.
单壁碳纳米管(SWCNTs)通过羧基和氨基形成酰胺共价键联上了DNA,从而制得DNA生物功能化的碳纳米管修饰电极.傅立叶红外光谱表明DNA共价结合在SWCNTs上,同时用SEM表征了研究电极的形貌.循环伏安法(CV)研究表明,DNA修饰电极反应过程属于扩散控制过程.与青蒿素的相互作用研究结果表明,SWCNTs上的DNA分子具有生物活性,且能与其它生物分子发生相互作用.  相似文献   
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3.
采用一步溶剂热合成法在石墨纸上制备了镍钴硫化物。利用X射线衍射光谱(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)对制备的材料进行了表征。采用循环伏安和恒电流充放电法对其电化学性能进行了测试。在1 mA cm~(-2)的电流密度下,测得的质量比电容为1347F g~(-1)。在电流密度为10 mA·cm~(-2)下,经过3000圈的循环稳定性测试后,比电容保持了原来的74%。将制备的材料作为正极,活性炭作为负极,组装了非对称超级电容器,其能量密度和功率密度为21 Wh kg~(-1)和3.58 kW kg~(-1)。  相似文献   
4.
在"大众创业、万众创新"的国家大背景下,为深入贯彻落实十九大精神和全国教育大会精神,全国高职院校大力开展创新创业教育。本文在分析高职精细化工技术专业课程体系特点的基础上,结合国内外创新创业教育体系的研究现状,借鉴成功经验,提出了高职精细化工技术专业创新创业教育必须融入人才培养方案、课程体系和区域产业需求中。  相似文献   
5.
本研究以化妆品技术专业《化妆品原料》课程为试点,在课程教学中应用成果导向教育理论进行教学改革,探索如何有效地围绕学习成果对课程教学实施步骤进行重新梳理,从而增加学习效果,提高教学质量。  相似文献   
6.
《精细化工生产技术》课程是化工类专业开设的一门重要的专业核心课程。笔者针对高职《精细化工生产技术》课程现行存在的问题,提出了包括教材、实训、教学方法在内的一系列改革措施,对强化学生在精细化工领域的职业技能,提升职业素养有较大的帮助。  相似文献   
7.
当前我国高职课程改革的主要方向是项目化教学。项目化教学是一种多元化的教学方法,它强调学生的自主学习能力与学习成果应用的相结合。本文介绍了高职《精细化工生产技术》课程项目化教学实施的总体思路,并以液体洗涤剂的配制及洗涤效果测定为例介绍了以项目化教学的具体实施方法,为项目化改革的深入开展提供应用调研实例。  相似文献   
8.
本文总结了牛蒡子中牛蒡子苷的提取纯化工艺最新进展。提取方式包括传统提取工艺、超临界流体萃取、超声波提取、微波辅助提取。纯化工艺主要为大孔吸附树脂处理及硅胶柱层析。以及不使用树脂,仅用溶剂进行提取,也能达到较高的纯度。  相似文献   
9.
当前我国高职课程改革的主要方向是项目化教学。项目化教学是一种多元化的教学方法,它强调学生的自主学习能力与学习成果应用的相结合。本文介绍了高职《精细化工生产技术》课程项目化教学实施的总体思路,并以液体洗涤剂的配制及洗涤效果测定为例介绍了以项目化教学的具体实施方法,为项目化改革的深入开展提供应用调研实例。  相似文献   
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