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李会 《数码设计:surface》2021,(6):183-183
随着基础教育改革浪潮的推进,教学的有效性成为高中化学教学领域的热点话题。提升课堂教学的有效性,有效教学以树立科学合理的教学价值观和教学目标观为导向,学生基本技能的判定不单单是学生掌握化学知识的熟练程度,对于所学知识是否能够有效运用也成为了评判的标准。本文结合有效性教学的理论指导,在归纳分析当前实验教学存在的问题下,以全面提高高中生科学素养为出发点,立足于实现高中化学三维教学目标,确立了有效的实验教学策略,对当下化学课堂实验教学的有效性实施,提出合理的实验教学途径,对于开发和利用实验教学有效性提供有力的资料来源。 相似文献
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对CSP线生产的3.85 mm SPA-H进行金相和扫描电镜检测分析,发现SPA-H表层存在大量的微裂纹,表面氧化铁皮基体层存在大量的单质Cu,并在裂纹附近的晶界上,存在富集Cu,折弯开裂的裂纹体现的"哈密瓜"纹,正好与表层裂纹相对应,并且裂纹内存在较多的氧化原点。因此,判断CSP线生产的SPA-H折弯开裂的主要原因为Cu在表层组织的晶界的富集造成,是在轧制前或轧制过程中产生,并由此提出相应的解决办法。 相似文献
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介绍了注塑件熔接痕的形成机理,分析了影响熔接痕强度的各种因素,从注塑工艺参数设定、模具结构设计等方面给出了消除熔接痕或提高熔接痕强度的措施。 相似文献
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