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1.
为研究二氯甲烷和甲醇混合物的燃爆危险特性,采用FRTA爆炸极限测试仪测试研究不同混合比例的二氯甲烷和甲醇混合物的爆炸下限,分析不同混合比例、初始温度对混合物爆炸下限的影响。试验结果表明:混合物爆炸下限随二氯甲烷体积分数的增大而升高;随着初始温度从20℃升高至100℃,混合比例为88∶12和92∶8的二氯甲烷和甲醇混合物的爆炸下限均呈下降趋势,两种样品的爆炸下限从12.86%和13.60%分别降至10.15%和10.70%;初始温度在20~100℃范围内,混合物的爆炸下限下降速率较大,下降幅度分别为21.1%和21.3%,明显高于丙烷、氨气和甲醇汽油等。运用数值分析原理拟合了二氯甲烷和甲醇混合物爆炸下限随温度变化的规律函数,为相关生产环境的探测预警和防爆设计提供参考依据。 相似文献
2.
伊古齐尼照明研发中心 《建筑创作》2007,(6):156-157
克罗地亚的莫斯塔桥,由土耳其建筑师Hairuddin在公元1556年奥斯曼帝国占领巴尔干地区时建造。这座被莫斯塔居民称为“古桥”的桥梁,从此成了东西文化交流的桥梁,天主教,伊斯兰教和东正教三教并立的符号。1993年11月9日,隆隆炮火将莫斯塔桥炸为两半。 相似文献
3.
为了促进高层办公建筑安全的发展,介绍了建筑物的结构和结构特点及应急处理所采取的措施。Pirellil摩天大楼事故提醒我们,需要考虑大厦的整体安全,尤其是应对恐怖分子袭击的防御系统。 相似文献
4.
研究了聚丙烯酰胺连续合成方法,设计了基于聚丙烯酰胺连续聚合方法的小试实验装置。对该方法中除氧时间、单体浓度、引发温度、引发剂种类及用量等工艺因素进行探讨,在实验室合成了基于连续聚合方法的PAM样品,并对样品性能进行了检测分析。 相似文献
5.
阿力吐尼古力·阿布拉音 《网友世界》2014,(3):161-161
项目教学作为一种新型的教学方式,能将理论教学与实践教学有机地结合起来。在《数字逻辑电路》教学中若能对其加以运用,能有效地培养学生利用理论知识分析和解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。本文先是分析了数字逻辑电路传统教学的不足,然后讲解了对传统教学的改革方向,最后分析了项目教学模式在数字逻辑电路课程教学中的运用。 相似文献
6.
7.
8.
9.
语文能力是个综合概念,它包括众多的因素,语文课堂教学中,教师们不遗余力地通过字、词、旬、篇章的教学,发展学生听、说、渎、写的能力,就是在发展学生的语文能力;教师们既抓双基,又着重发展学生智力、思维、思想认识水平,也是在发展学生的语文能力。老师们在这些方面已有许多卓有成效的实践,并有很多精辟的论述。在此我仅从课堂教学中如何培养学生的质疑能力,从而培养学生的阅读能力,发展思维,学会自学的角度谈些自己的看法。从课堂教学中如何培养学生的质疑能力,从而培养学生的阅读能力,发展思维,学会自学的角度论述如何提高语文能力。 相似文献
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