基于CDIO的制药工程专业工科基础化学课程改革

文章针对制药工程专业工科基础化学教学过程中存在的问题,将CDIO工程教育理念引入到教学过程中,探索教学大纲、教学内容和教学评价体系的改革,在教学改革中实践CDIO模式,进一步提升工科基础化学课程教学质量,提高学生综合素质的目的,以期为同类课程实施CDIO教学改革提供思路和借鉴。     

不对称Mannich反应合成手性1,3,4-噻二唑丙二酸酯衍生物

以金鸡纳碱衍生物为催化剂,采用不对称Mannich反应,在催化剂3-((3,5-二(三氟甲基)苯基)氨基)-4-(((1S)-6-甲氧基喹啉-4-基)((1S,4S,5R)-5-乙烯基奎宁-2-基)甲基)氨基)-3-环丁烯-1,2-二酮(Ⅴe)摩尔分数为10%,溶剂为甲苯,温度为60℃的最佳反应条件下一锅法合成了9个手性含1,3,4-噻二唑的丙二酸酯衍生物(Ⅳa～i),具有较高的收率(70%～89%)和优异的对映选择性(e.e.值最高>99%)。生物活性测试结果表明:该类衍生物对烟草花叶病毒具有一定的活性,其中,手性化合物(–)-Ⅳf〔(–)-二乙基-2-((3,4-二氯苯基)((5-(2,4-二氯苯基)-1,3,4-噻二唑-2-基)氨基)甲基)丙二酸酯〕的治疗活性和保护活性分别为50.8%和42.6%,与对照商品化药剂病毒唑相当。     

大学生创新创业教育的现状与对策——以贵州理工学院为例

随着当前大学生就业形势的日益严峻,提高大学生的创新创业能力显得更加重要。通过分析当前大学生创新创业教育现状和问题,提出从完善培养方案和培养体系、整合大学生创新创业教育资源、建立大学生创新创业全过程跟踪服务平台等几个方面来完善和推进创新创业教育改革。