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1.
崭露头角的鱼胶原蛋白   总被引:2,自引:1,他引:1  
1鱼胶原蛋白产业 胶原蛋白是哺乳动物体内含量最多的蛋白质,约占人体内蛋白质总量的25%~30%.相当于体重的6%。胶原蛋白几乎存在于体内所有器官和组织。人在25岁以后合成胶原蛋白的能力逐渐下降,每年以1%~3%的速度流失。随着老年化社会的到来,皮肤皱纹、骨质疏松和关节疼痛日益呈现,补充胶原蛋白成为必然的社会需求。  相似文献
2.
在激烈的市场竞争中,企业的产品质量高、成本低、上市快、服务好、产品创新换代及时等推动了高速加工技术的不断发展。自20世纪80年代开始,高速加工技术基于传统金属(非金属)切削加工技术、自动控制技术、信息技术和现代管理技术,逐步发展成为综合性系统工程技术,现已应用于生产工艺流程型制造企业,如现代汽车生产企业等。随着个性化产品的社会需求不断增加,其生产条件为多品种、中小批量制造加工,高速加工技术必将在生产工艺离散型或混和型企业中如模具、能源设备、船舶、航天航空等制造企业得到进一步应用。本期论坛——“高温加工技术在模具制造中的应用”,希望能有更多的人士为我国的高速加工技术献计献策,这才是我们编辑本栏目的目的……  相似文献
3.
原文摘录:α-氨基酸广泛应用于食品、医药和饲料等行业,社会需求巨大。目前α-氨基酸的生产法主要有:①Strecker法,此方法原理简单,原料价格低,但操作复杂,使用了氰化物,造成了严重的环境污染;②α-卤代酸的氨解法,反应条件苛刻;③丙二酸酯合成法,此法合成步骤较多,  相似文献
4.
巩育军 《广东化工》2006,33(11):96-98
从开展调查研究准确把握专业的社会需求、与时俱进完善和调整专业方向与特色、适应社会需求构建与专业方向特色相适应的教学体系等三个方面介绍了茂名学院化工学院六个本科专业主动适应社会经济建设对人才的需求,搞好专业建设的思考和作法。并对社会需求、专业方向与特色、教学理论与实践体系等问题进行了论述。  相似文献
5.
受机械工业“计算机集成制造系统“这一先进思想的启发,将人才培养作为一个系统工程来考虑,章提出了一种新的人才培养模式——柔性集成方法,即:人才培养的各个环节,包括从社会需求预测、培养计划的设计与实施、教学好理、毕业生跟踪调查等,应该并行地、综合地进行分析研究,同时对集成创新培养模式中的几项核心技术作了探讨。旨在以面向社会的柔性教学计划为杠杆,解决学校教育与人才市场需求之间的合理衔接问题,有效地提高学校对社会的响应能力。  相似文献
6.
郑根武 《安徽化工》2005,31(4):60-61
1998年5月4日,在庆祝北京大学建校100周年的大会上,江泽民总书记发表重要讲话,向全国的大学生和各界青年提出四点希望,即:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识和投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一.江总书记又一次站在历史的高度提出了实践的重要性,而占有高等教育"半壁江山"的高等职业院校,如何适应社会需求,提高教育质量,增加就业率,扩大知名度,其改革的关键就在于巩固和加强实践教学,培养具有高职教育特色的实用型人才.  相似文献
7.
社会需求是高等教育的原动力。本文在调查、分析的基础上,提出面向社会需求的教育新模型,并在校企合作的平台搭建、教学改革与实施、人才培养模式、实践教学等诸多方面进行广泛地研究。同时,还对构建校企协同合作培养人才的新模式,培养满足社会需求的高素质复合型技术人才进行了初步探索。  相似文献
8.
祁宝辉  何欢  向灿辉  王文君 《广东化工》2014,(15):283+291-283
文章分析了高等院校药学实验教学的现状,针对存在的缺点和不足,提出了药学专业课一体化实验。该一体化实验是以"药"为本,把"药"作为师生联系的纽带,采用横向跨学科有机结合的实验教学模式,以社会需求为导向,培养学生创新精神和实践能力。  相似文献
9.
随着社会的进步,人们对自身的健康要求越来越高,为了满足人们对健康的需求,杀菌涂料被生产制造出来。近年来,我国在涂料方面的研究有了突飞猛进的发展,各式各样的环保、杀菌、保水等各类涂料被研制并运用到了实际的生产中。为了使杀菌涂料更好的运用到实际生产中,本文主要对杀茵防水涂料的内容进行了分析,进行了前景介绍及发展展望,并对其发展提出了自己的看法。  相似文献
10.
自新课改的颁布与实施以来,我国的教育事业得到了很好的改善,取得了显著的成绩。高职教育也"从中受益",采用了一些非常有效的教学方式,来改进以往的不足,使高职教育发展的道路更加的宽阔,从而社会认可度增加了很多。从此一个具有中国特色的高职教育体系开始逐渐形成,但是在得到肯定的同时,也要注意高职教育中所存在的问题。最基本的问题就是学生的需求与社会需要不相吻合,高职教育虽然能很好的教育学生学习知识,但是在面对"需求"的方面,高职教育存在着简单性和盲目性,不能使高职教育和社会产生互动。  相似文献
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