艺术设计类卓越工匠人才评价体系研究

“工匠精神”是国家重点推广要求各行业培养和重视的一种精神理念,要求企业能够在工匠精神精益求精的工作方式下不断创新和精进,实现品牌的创建和自身的长远发展。“工匠精神”是敬业、专业与职业三者融合的精神,艺术设计类专业在培养人才的过程中需要将“工匠精神”融入评价体系,基于创新、专业、审美、实用的目标转变传统评价体系中过度重视结果而忽视过程、评价体系过于偏向专业等问题,从对学生的评价以及对教师的评价两方面共同改革评价体系,促使学生得到激励的同时教学质量不断被改善,确保能够提升卓越工匠人才的培养效果。     

共享经济背景下新零售企业人才共享意愿调查

随着共享经济发展的逐渐深入,人才共享应运而生.目前,新零售行业人才需求旺盛,新零售人才协同发展在行业间有效流动和优化配置已成为大势所趋.探究新零售人才共享意愿及其影响因素,有针对性地构建新零售人才共享机制具有重要的现实意义.本文从新零售人才共享意愿出发,通过问卷调查,探寻新零售企业的共享参与度,并依此提出迎合新零售人才共享意愿的人力资源配置策略.     

应用型人才需求背景下《白酒品评与勾兑》课程教学改革与实践研究

《白酒品评与勾兑》是食品科学与工程专业的一门方向选修课程，是学习白酒品评与勾兑岗位理论知识与实践技能的重要载体。本文概述了《白酒品评与勾兑》课程在实际教学中存在的问题，从应用型人才培养角度探讨了开发课程教材、调整课程内容、优化教学安排、改进授课方式、升级课程考核等方面的改革对课程教学的影响。结果表明，课程教学改革效果显著，显著提升教学质量，对其他应用型课程的改革具有一定的借鉴作用。     

应用型人才培养模式下的材料科学基础实验课程改革

材料科学基础实验是我校高分子材料与工程专业必修的实验课程，是与材料科学基础课程理论知识相配套的应用实践课，本文结合我校应用型人才培养模式，针对目前开设的实验课程中的不足，通过对材料科学基础实验教学方法、实验类型以及考核方式等方面进行改革，提高学生学习兴趣、综合分析问题与实践创新能力，为培养社会发展需要的高质量应用型人才奠定基础。     

高职院校化工专业思政课程创新性实践教学方式问题与对策——评《实践教学改革与探索》

随着我国社会经济的快速发展,化工行业也取得了较快的发展,其对于技术技能型人才也提出了更高的要求。应用化工专业在高职院校的专业设置当中有着重要的地位,伴随着"课程思政"改革和企业转型发展的不断深入,传统的单一型的知识型教学方式已经难以跟上时代发展的步伐,因此化工专业教学当中,教师除了要对学生进行相关专业知识技能的训练和培养,同时还要注重加强对学生职业精神的培养.     

高职院校培养区域经济发展紧缺人才的探索与实践

河南地区正在形成以郑州为核心的全国制造业和商贸中心,郑州建设国家中心城市急需大量技术技能人才,高职院校要改变人才培养与行业企业需求不对称的现状,在专业设置、人才培养模式、课程体系和教学内容等方面均应加快改革步伐,努力培养区域经济发展需要的紧缺技术技能人才。     

陕北煤矿区实践教学及创新人才培养功能探讨

人才培养是提升科技创新能力的基础，而实践教学是人才培养的必由之路。陕北煤矿区是我国重要的能源接续地，经过多年发展，已经跻身世界先进能源开发基地之列，集聚着最先进采矿技术和装备，也是资源与环境矛盾较为尖锐的地区，有着培养创新人才得体独厚的优势。本文提出了建设旱区地下水与植被关系实习基地、110工法&N00工法实习基地、保水采煤实习基地、地下水库建设与运行管理实习基地、矿山地质环境及治理实习基地、矿山地下水监测实习基地等6个实践教学基地的设想，对创新人才培养和保障企业人才储备具有重要的现实意义。     

美国一流大学化工专业课程设置研究

我国化学工业正在从传统的原料工业向知识技术密集型工业转变。面对这样的变革，如何兼顾化学工程师专业与通识能力融合培养的问题，不容回避。本文采用文本分析法，对美国一流高校的化工专业本科生培养方案开展一手资料的编码，发现其课程设置具有以下特点：培养目标强调“通专融合”与终身学习意识；通识课程与专业课程融合分布；通识课程顶层设计多元化；专业课程设置采用双柱分层递进模式。最后，本文对我国卓越化学工程师培养政策提出了建议。     

计算机专业教学改革及创新型人才培养

对我国计算机行业教育现状加以概述,并且提出相应的具体改革举措以及创新型人才的培养措施,进而对改革实践的最终结果进行较为合理的分析。     

赋能员工成长引领企业高质量发展

常州通用自来水有限公司深入贯彻"人才是第一资源"的理念,从机制体制、队伍培养等多方面加大创新力度,打通员工成长通道,搭建各种成长平台,激发了员工干事创业的热情和活力,促进了企业可持续发展,实现企业和员工共赢.