排序方式： 共有43条查询结果，搜索用时 205 毫秒
1.
《高等建筑教育》杂志编辑委员会第二次会议于5月7日至10在重庆建工学院举行。 建设部系统高教研究协作组组长、重庆建工学院副院长谢德安到会讲了话。主编任周宇代表编委会对两年工作作了初步总结,并提出了今后工作初步意见。受编委会委托,北京建工学院编委王长春、沈阳建工学院编委曹文济和南京建工学院编委周文华,分别在会上介绍了航天、冶金、农牧、兵工等部系统教育学会或协作组兄弟刊物的办刊情况和经验。 相似文献
2.
据建设部系统高等院校电教研究会提供的资料统计,部系统11所高等院校目前拥有电教教材约2,900部。 电教研究会今年上半年编印了两集《电教教材目录汇编》,介绍了部系统11所高等学校电教教材建设情况。从目录中可以看出,近几年来,部系统高校电教教材建设发展较快,教材内容丰富,包括德育、智育、体育、美育各个方面,在教育中发挥了积极的作用。据《汇编》统计,各院校拥有各类电教教材数量为:北京建工学院683部,山东建工学院400 相似文献
3.
(一) 高等学校的校风建设,是高等学校诸种建设中一项具有全局性的基本建设。 我国高等教育正在进行改革。改革的根本目的,是为社会主义建设多出人才、出好人才。高等学校培养的人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知, 相似文献
4.
重庆建筑工程学院于本学期初召开了1987年度教学经验交流会。 各系推荐在大会上发言的16位教师,多数为中青年教师。他们广泛交流了一年来在课程改革、理论教学、生产实习、实验教学、实验室改革、师资队伍建设和教书育人 相似文献
5.
的压力、流量的测定;自由射流;给排水的水质。 (2)计算演习项目:日照时间;日影图;太阳位置的计算;日辐射受热量的计算;结露;建筑物的热状况;采暖负荷,热负荷计算;空气线图;热扩散;非稳定传热;天气图的制作;资料处理法;数值解析;采光理论;音响理论。 (3)设计演习内容:音质设计;照明、 · 87 ·▲x■0q●■■毫●l采光设计;典型建筑的空调设备设计;住宅的给排水,采暖空调设备设计;小学校的给排水,采暖空调设备设计;水的供给、处理设施的设计;观众厅的设计、计算;配管设计;色彩设计。 5.环境工学使用的教科书。教科书由各校自己选择。五校以上… 相似文献
6.
针对硅锰合金埋弧熔炼过程中炉渣成分检测难的问题,提出一种基于自适应差分进化(ADE)优化的约减最小二乘支持向量机(RLSSVM)软测量模型。该模型以硅锰合金熔炼过程的工况参数为实测数据集,首先通过斯密特正交变换获取高维特征空间核矩阵的基,然后利用Direct Kernel PLS回归计算得到约减最小二乘支持向量机软测量模型,并以最小化训练样本的均方差为目标函数,用自适应差分进化算法优化最小二乘支持向量机的核参数和正则化参数,将此模型应用于30 MW硅锰合金埋弧冶炼过程炉渣成分测量。结果表明:ADE-RLSSVM模型测量值与实际值的最大相对误差为7.3%,运行时间为21 min。 相似文献
7.
贵州黔南烟草马铃薯Y病毒(PVY)株系的血清学鉴定 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年从贵州省黔南州烟草产区共采集201个表现明显马铃薯Y病毒病症状的烟草样本。采用Tas-ELISA检测PVY的3个株系PVYN、PVYO和PVYC。结果显示,201个样本中共检测出171个样本受到PVY侵染,其中PVYN37个,占21.6%;PVYO133个,占77.8%;PVYC0个,PVYN和PVYO复合侵染1个,占0.6%。PVY株系分布具有一定规律,侵染黔南州烟草的PVY以PVYO为主要株系,PVYN侵染相对较少,为次要株系,所有样本均没有检测到PVYC侵染,复合侵染零星发生。 相似文献
8.
建设部系统高等学校思想政治教育研究会,于12月3日至6日在苏州城建环保学院召开了1987年思想政治教育研讨会。23所院校的部分党委书记、副书记和宣传部、学生工作部、社会科学系(部)、团委的负责人及教师50多人参加了研讨会。建设部教育局副局长许昌华及高教处负责同志出席了会议。 相似文献
9.
建设部系统高等学校教育研究协作组,于1987年12月9日至12日在苏州城建环保学院召开了工民建专业培养目标与基本规格和实践性教学环节研讨会。 建设部教育局副局长许昌华及高教处负责同志参加了研讨会。 来自25所院校的50多位教务处长、高教研究室主任、有关系主任和教师,结合当前高校的实际情况,对上述两个专题进行了深入讨论。 相似文献
10.
建设部直属高校学风建设工作会议于10月27日至29日在哈尔滨建工学院召开。会议总结交流了近3年来各校学风建设的经验,讨论研究了在新形势下如何进一步加强学风建设问题。建设部副部长毛如柏到会并作重要讲话。他在谈到新形势下如何进一步加强学风建设时,强调指出:一是必须进一步认识学风建设在学校工作中的重要地位。学风建设是学校工作中一项基础性工作。每所大学,都要有一个长期形成的、有自身特点的优良的校风。这是 相似文献