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叶青松 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(5):82-84
软件专业的目标岗位主要是程序员,程序员的职业能力包含专业技能、职业素养和学习能力等部分。在工学结合的培养模式下,针对职业技能要求设置课程体系,是优化软件专业职业能力培养过程的主要方法。在课程建设中需将专业知识与技能、职业素养、学习能力紧密结合起来,形成完整的整体。 相似文献
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以氯桥二聚体(ppy)2Ir(μ-Cl2)Ir(ppy)2、4,4′-二溴-2,2′-联吡啶和六氟磷酸钠为原料合成了一种新型离子型铱配合物[Ir(ppy)2(Br2bpy)]+PF6-,产率90%。采用元素分析、红外光谱、核磁谱以及质谱表征确认了目标产物的结构,并考察了其光物理性能。结果发现,配合物[Ir(ppy)2(Br2bpy)]+PF6-在630 nm处具有很强的红光发射光谱。并采用溶剂缓慢挥发法培养出[Ir(ppy)2(Br2bpy)]+PF6-的单晶,X射线单晶衍射仪对其结构进行了表征,获得了晶体结构参数,结果表明配合物为正交晶系,P212121空间群。 相似文献
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叶青松 《数字社区&智能家居》2014,(3):1454-1455
针对当前在线课程教学和在线学习正被人们广泛接受,该文以中山中专《计算机应用基础》课在线课程的设计与应用为例,对在线课程的设计原则与设计步骤进行了探讨,提出了在线课程设计网络平台化,在线课程应用学习模块化的基本思想与应用策略。 相似文献
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职业学校计算机网络技术专业近年来迅速发展,其主要专业课程的教学与其它基础课有很大的独特性,但现实的教学中,许多教师还习惯于传统的教学模式,以探究式教学为指导来改变传统的单一教学模式,培养学生网络技术设备互联的实践动手能力和学生的自主能力,解决问题的能力。 相似文献
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