基于《华盛顿协议》的土建类多专业联合毕业设计质量评价机制构建研究——以重庆大学为例

加入高等工程教育华盛顿协议,标志着中国高等学校土木工程人才培养进入国际化实质阶段。重庆大学土建类多专业联合毕业设计作为一项实践教学改革的尝试,既是对土建类本科生大学四年核心专业知识、能力和素质的检验,更是对学生在经济全球化时代所具有的人才竞争和团队精神实战能力的考察。多专业联合毕业设计依据《华盛顿协议》对毕业生素质的要求,构建联合毕业设计质量评价机制,包含"举证—验证"评价流程、"过程—成果"评价流程、联合毕业设计质量评价标准以及评价组织,从而能更有效地促进多专业联合毕业设计与工程实践的结合,改善多专业联合毕业设计管理、评价设计质量与人才培养模式,使土建类人才培养方式与国际接轨。     

TPB理论框架下高校教师教学改革行为意愿研究——以河南省高校为例

教师教学改革的认知、态度、行为直接决定改革成效。基于计划行为理论,采用结构方程模型探索高校教师教学改革的行为意愿。研究表明,态度、知觉行为控制,职业认同和主观规范均能正向影响教师教学改革行为意愿,但其作用力依次减弱。职业认同不仅直接影响教师教学改革行为意愿,而且通过教师态度间接影响主体行为意愿,且中介效应显著,态度和主观规范在不同群组间的影响效应存在显著差异。基于以上研究结论,探讨其背后原因,并提出针对性建议。     

建筑企业财务危机管理体系研究

将危机管理理论运用到建筑企业财务危机管理中,构建了包括信息系统、咨询系统、决策系统、执行系统以及监督系统在内的建筑企业财务危机管理体系.     

和谐理论视角下的我国PPP项目融资合作模式分析——基于重庆市奥体中心的案例分析

通过分析重庆市奥体中心案例,得出了现存公共项目建设合作模式没有从项目整个生命周期考虑的缺点和PPP模式的优势.并且从和谐管理理论的角度提出了PPP项目融资的和谐建设模式,探讨了PPP项目合作过程中建设和谐模式的各阶段的和谐主题、实现途径,并运用"优化设计"和"人的能动性"双规则互动耦合机制,实现PPP项目各参与方合作绩效的改进,达到PPP项目合作共赢的目标.     

环境会计目标探讨

可持续发展论的提出 ,环保意识的增强 ,要求会计创新其研究领域。传统会计目标已不能适应环境变化的需要。我国有必要引进环境会计。环境会计目标体系包括 2个层次 ,其基本目标是实现经济效益、环境效益和社会效益的多目标协调 ;其具体目标是提供环境会计信息和利用环境会计信息。     

PPP项目价值量特征研究

PPP项目提供公共产品及服务,具备商品交换的价值属性,符合市场经济商品价值量规律。在具体实践中,物有所值评价将PPP项目价值量等同于工程项目投资金额,改变了PPP项目的价值属性与特性从而引发诸多问题。基于PPP项目价值与价值量关系,从“量”和“值”两个维度考虑技术创新价值、伙伴关系价值,归纳PPP价值量的本质特征,进而构建我国PPP项目价值要素体系,提出PPP项目价值量是由劳动价值、创新价值和伙伴价值组成。     

城市地铁PPP项目经营风险的关键因素研究

经营风险是影响城市地铁PPP项目可持续发展的关键.探明城市地铁PPP项目经营风险的关键因素,创新经营风险控制与预防的方法,对PPP项目的持续经营具有重要意义.该文通过文献研究与实际调研,运用主成分法进行分析,得出城市地铁PPP项目经营风险的重要排序因子是企业的财务能力、管理能力和经营环境等的结论.研究说明,重视经营管理是城市地铁PPP项目可持续经营的前提.     

面向21世纪培养建设行业财务管理人才调查分析

面对资本市场的全球化，企业在激烈的市场竞争中资本运营能力成为其核心竞争力。企业竞争的关键是人才的竞争，高素质财务管理人才的培养成为我国高等教育的主要任务。本文从市场调查入手，全面分析了企业对理财人才的需求特征，提出了高等学校财务管理专业发展的对策。     

PPP项目公众参与机制研究

公众参与是PPP项目成功的重要支撑。基于委托代理理论,结合PPP项目全寿命周期运行特点,以立项决策、竣工验收和运营为重点阶段,探讨公众参与的主体、内容和方式等要素,建立PPP项目公众参与的框架性机制,并提出保障性建议,以供参考。     

35个大中城市商业地产投资潜力评价

随着房地产投资增速下行,商业地产领域库存压力逐渐凸显。选取14个测度指标,从市场经济环境、市场规模、市场增量和市场增速情况4个维度叉寸我国35个大中城市进行因子分析,得到35个大中城市商业地产投资潜力分值,同时在考虑市场风险的情况下对城市进行分类,评价各城市商业地产投资潜力。