建筑材料综合实验课程教学改革与探索

随着教育教学改革的不断发展,教学工作重点已从单纯的技能培养扩展到学生的综合创新能力培养。作为材料科学与工程(化学建材)专业本科教学计划的一个重要的组成部分,开设建筑材料综合实验课程能够充分锻炼学生的动手能力,培养学生实践能力以及综合创新能力。本文针对传统实验教学环节中存在的问题,在教学方法等方面进行了进一步完善,以期提高建筑材料综合实验课程教学质量,促进学生整体能力提升。     

纯丙弹性乳液的合成、应用及性能

研究了不同结构及不同配方的纯丙弹性乳液的合成及性能 ,并配制了聚合物乳液建筑防水涂料及聚合物水泥防水涂料。讨论了不同结构、不同Tg和不同引发剂、乳化剂用量对乳液性能及乳液 /水泥混合稳定性产生的影响。     

聚氨酯／丙烯酸酯复合弹性乳液的研究

通过粒径、热性能和力学性能的测定,研究了非共聚型及共聚型水性聚氨酯/丙烯酸酯(PUA)弹性树脂的结构和性能。发现PUA具有核/壳结构特征;共聚型PUA比非共聚型PUA具有更好的聚丙烯酸酯(PA)、聚氨酯(PU)之间的混溶性;PA复合PU后,不仅提高了乳液的固含量,而且体现出较好的弹性,适合于弹性建筑涂料等方面的应用。     

硅丙乳液及其建筑涂料的制备和性能研究

先将乙烯基有机硅单体及环状有机硅单体在碱催化下,合成有机硅预聚体,再与丙烯酸酯进行共聚制得硅丙乳液及其建筑涂料。研究了有机硅加入形式、有机硅中间体分子量、有机硅加入量等因素对硅丙乳液及其涂料性能的影响,并与相应的纯丙体系进行比较。结果表明,采用分子量较小的有机硅中间体,有机硅用量为10%左右时所制得的乳液及涂料性能优异,对丙烯酸酯的改性效果明显。     

硬质聚氨酯泡沫塑料结构及其性能的研究

应用环保型发泡剂制备了硬质聚氨酯泡沫塑料,然后分别对影响其泡体结构和性能的因素(包括聚醚配合比、匀泡剂用量、催化剂用量等)进行了研究.结果表明:可通过改变催化剂有机锡用量来协调凝胶速率与发泡速率的匹配,从而调节泡体的结构及性能;聚醚配合比和匀泡剂用量等均对泡体结构及性能产生影响.     

新型环保型发泡剂在聚氨酯硬泡中的应用研究

通过组合聚醚与聚氨酯硬泡的制备,对发泡剂HFC-365mfc、HFC-365/227和水的发泡效果、泡体结构、与组合聚醚的互溶性及泡体力学性能等进行了研究,并与HCFC-141b进行了比较.研究结果表明,HFC-365mfc、HFC-365/227与组合聚醚均有较好的溶解性与配伍性;在等质量下,两者在聚氨酯中的发泡效果稍差于HCFC-141b;而在等摩尔加入量时,HFC-365/227的泡孔结构较均匀,平均孔径较小,且所制备泡体的拉伸强度较高,断裂伸长率较大;全水发泡所制得的泡体密度较大.     

水性含氟硅聚氨酯水分散体的制备与性能分析

以含氟聚醚多元醇、N210、羟基硅油、4,4′-二环己基甲烷二异氰酸酯(HMDI)为主要原料,采用自乳化法合成了水性含氟硅聚氨酯分散体。研究了影响水性含氟硅聚氨酯分散体的粒径及其分布、固含量、乳胶膜的热性能与耐酸碱性能的因素。结果表明,加入氟和硅的水性聚氨酯,其耐化学品性和耐热性能均有所提高。     

环氧改性硅树脂的性能及固化研究

通过化学改性,合成了有机硅树脂/环氧树脂的复合树脂,探讨了不同固化剂及其复配方式对其固化性能的影响,并得到最佳固化配方.通过红外光谱(IR)、扫描电子显微镜(SEM)、动态力学分析(DMA)及接触角测试研究,并比较了改性前后硅树脂涂层的微观结构形貌、体系相容性、表面性能等变化.研究结果表明:硅树脂与环氧树脂之间具有较好的微观相容性;改性后,硅树脂表面的粗糙度增加,接触角上升,疏水性提高.     

水性侧链含氟聚氨酯的制备与性能分析

为提高水性聚氨酯的综合性能,以侧链含氟聚醚多元醇、聚醚N210、异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)或4,4’-二环己基甲烷二异氰酸酯(HMDI)为主要原料,采用自乳化法合成了水性含氟聚氨酯分散体。研究了影响水性侧链含氟聚氨酯分散体的粒径、粒径分布、固含量、乳胶膜的热性能与耐酸碱性能的因素。结果表明:制备的侧链含氟聚氨酯分散体具有较小的粒径和较好的稳定性,其乳胶膜具有较好的耐化学品性和耐热性能。     

改性环氧树脂的固化与稀释增韧研究

研究了改性环氧树脂的固化、稀释增韧效果。探讨了不同种类的固化剂及活性稀释剂对改性环氧树脂的冲击强度、拉伸强度及维卡软化点等性能的影响。研究结果表明,在固化剂9032和活性稀释剂的共同作用下,能制得室温固化型增韧环氧树脂,且其具有较高的强度和耐热性。