地方综合性大学“新工科”专业人才培养模式探究

坚持以本为本的理念是新时代高等学校人才培养模式改革的基本遵循,工科本科教育更要主动适应新技术、新产业、新经济发展需要。作为地方综合性高等学校,河北大学土木工程专业为在构建内涵式发展与交叉创新相结合的复合型人才培养模式改革方面做了一些尝试。坚持以学生为中心,发挥综合性大学优势,积极探索教学改革模式,提升专业建设水平,推进课程内容更新,加强新工科建设,不断推动本科教育人才培养的思想创新、理念创新、方法技术创新与模式创新。     

土工试验教学中如何培养学生的不确定性思维

土力学试验中测得的土性指标具有较大离散性,导致学生对试验结果缺乏信心。因此,有必要探讨如何在土工试验教学中培养学生的不确定性思维。为提高教学效果,结合统计语言R的绘图和科学计算功能,阐述土性指标统计特性。以颗粒分析、含水量、液塑限、渗透系数、压缩系数和剪切强度指标的多组平行试验结果为例说明不确定性的表述方法。采用概率密度分布曲线、非参数核密度估计、直方图、箱线图等对测试结果进行不确定性展示。该教学实践可以提高学生处理差异数据的综合判断与归纳能力。     

深部开采地表移动参数确定的模糊数学方法

根据Fuzzy数学中的pattern recognition(模式识别)原理,给出了一种岩移参数的确定方法.按已知的基本岩移参数和岩体变形分类结果,利用择近原理,对未开采地下铁矿的工程参数进行预测.工程实例研究表明,用此方法确定的预计参数具有更强的可靠性和准确性.     

水泥土和CFG组合桩复合地基动力特性分析

基于优化桩型的观点,将水泥土桩和CFG桩组合成复合桩,形成刚柔组合桩复合地基,既发挥了柔性桩、刚性桩的优点又弥补了各自的不足。本文采用ANSYS有限元分析软件,对刚柔组合桩复合地基复合地基的动力特性、在地震作用下位移和加速度时程曲线进行了分析,并对刚柔组合桩复合地基抗震动力特性进行了评价,刚柔组合桩的植入较好地改善了天然地基承载和变形特性,有利于地基抗震。     

现浇楼板裂缝成因及防治措施

针对现浇钢筋混凝土楼板裂缝问题,从混凝土自身性质、施工、设计三方面分析了裂缝的成因,同时提出了相应的防治措施及处理方法,通过裂缝防治措施的实施,从而使现浇混凝土楼板不出现或很少出现裂缝,保证人们的正常生活。     

基于OBE的钢结构课程设计课程考核改革研究

基于OBE教育理念,以《钢结构课程设计》课程为例探讨了以项目制教学考核为导向的土木工程课程设计类课程考核改革,将问题导向教学、过程性评价体系等教学方法引入课程教学中,突出"目标导向、学生中心、持续改进"的架构。以培养学生良好的自学能力和创新能力为目的,提高学生理论联系实际,解决现实问题的能力。