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1.
山区地形复杂,气象站点稀少导致降水实测资料匮乏,卫星降水产品是实测资料的有效补充。以太行山区为研究区,采用国家气象站点观测降水为基准数据,通过连续评价指标(R、RMSE、RB)和分类统计指标(POD、FAR、CSI)对国家气象信息中心研制的中国区融合降水产品进行质量评估,并探讨海拔、坡度和坡向与产品表现的关系。结果表明:融合降水产品与地面实测数据之间有着良好的相关性(R>0.7),但相比原始产品相对偏差和均方根误差仍较大。在降水探测能力上,融合产品提升明显,全序列站点日降水命中率达到0.65,误报率为0. 33,特别是对夏季降水的探测精度更高(POD=0.76,FAR=0. 32,CSI=0. 56)。海拔对融合前后的产品精度有显著(p <0. 05)的影响,回归分析显示,在20°~30°的坡度范围存在产品表现的拐点,融合前后降水产品均在南坡表现较差。融合降水产品在经过地面观测数据的校正之后,降水产品精度和降水捕捉能力都有显著的提升,能够较为准确地反映太行山区的降水分布特征。 相似文献
2.
分析了 SF6气体绝缘金属封闭开关设备(gas insulated metal enclosed switchgear and controlgear,GIS)局部放电产生的原因,结合现场应用实例,对2种 GIS 局部放电在线检测技术———超声波检测技术和特高频检测技术进行了应用比较,结果表明特高频检测法灵敏度高、抗电磁干扰能力强、有效测量范围大,能准确检测GIS 内部绝缘缺陷,适用于长期在线监测;超声波检测法定位准确,可作为特高频检测法的补充和辅助手段;2种方法综合利用可有效发现绝缘缺陷并实现准确定位。 相似文献
3.
针对地基模型边界的近似处理问题,运用有限元方法分析了固定边界、等效粘弹性边界和无限元边界近似处理后的地基动力响应规律,借助已有的现场实测数据分析了各种边界处理方法的可操作性和精确性。结果表明:等效粘弹性边界和无限元边界均能反映边界辐射振动特性,从准确性角度来看,无限元方法具有更多优势。 相似文献
4.
为研究纳米SiO_2和PVA纤维对地聚合物砂浆工作性和抗压强度的影响,进行了地聚合物砂浆坍落扩展度和抗压性能试验。结果表明,在一定的掺量范围内,随着纳米SiO_2掺量的增加,地聚合物砂浆的坍落扩展度、立方体抗压强度、折后抗压强度和轴心抗压强度均先增大后减小,在纳米SiO_2掺量为1.5%时,抗压强度达到最大值;在试验PVA纤维掺量范围内,随着PVA纤维掺量的增加,地聚合物砂浆坍落扩展度逐渐减小,地聚合物砂浆各试件抗压强度也都呈先增大后减小的趋势,当PVA纤维掺量为0.6%时,抗压强度达到最大值;同时掺加纳米SiO_2和PVA纤维地聚合物砂浆各试件抗压强度比单掺纳米SiO_2或PVA纤维地聚合物砂浆高。 相似文献
5.
为了实现全员全程全方位育人,"物理化学"因课程丰富的理论性和很强的实践性,具有开展课程思政教学的独特优势.如何将"物理化学"课程与思想政治教育有机融合起来,让学生的基础化学水平于"润物细无声"中得以提升,这是该门课程思政教育改革的需要.阐述了"物理化学"课程思政建设的必要性,并从通过践行思考力铸就课程思政灵魂、感受原理背后故事升华课程思政形式以及挖掘"物理化学"思政元素系统课程思政内容三个方面提出了具体的教学融合策略,最终实现蕴含课程思政理念的"物理化学"教学实践,以期对教学同行有所启发. 相似文献
6.
正现在搭乘英国伦敦公交车的时候,可以使用某些智能手机来支付乘车费了。只要你的手机安装有Cash on Tap移动支付应用,你在上下班搭乘公交车的时候就可以用手机来刷卡付费,就像使用Oyster卡一样。Oyster卡,类似于北京的公交地铁一卡通。这项服务目前仅出现在有限的几款手机中,包括三星Galaxy和索尼Xperia,这些手机搭载的均是Android操作系统。目前尚不清楚这项服务何时会出现在所有智能手机中。Cash on Tap应用的运行机理与Oyster卡一模一样。 相似文献
7.
8.
设计了一种Ka波段11.25°数字移相器。采用一前一后加载支线的方式,在Ka波段内研制出11.25°数字移相器。该移相器在30~31GHz工作频带内,驻波比小于1.65,插入损耗小于3dB,固定相移11.25°,相位精度达到±3°。 相似文献
9.
介绍了广东粤华发电有限责任公司黄埔发电厂对空气预热器进行的高压水冲洗方法,对清洗后设备的运行情况进行了跟踪,得到一系列改善空气预热器清洗效果的措施。 相似文献
10.
学习的有效与否取决于兴趣,缺乏趣味被动的学习往往事倍功半.学生学习兴趣的培养是每位教育者不必忽视的.所以如何培养学生的学习兴趣成为我们每位教师共同探讨的话题.从而使学生化被动为主动,快乐有效的学习.特别是初中的作文课,应该如何激发学生在浓厚兴趣的驱使下写文章,历来是困扰写作课的重要问题.兴趣可以使灵感再升华,可以使写作思路畅通无阻,兴趣足遇到困难时坚持下去的主观动力.教师要解决这个问题,就一定要激发学生的真情,逐渐培养学生写作兴趣,使其将自己的思想情感积于胸而后流于笔端,下面我就初中作文如何培养并激发学生写作兴趣谈几点自己的看法. 相似文献