全文获取类型
收费全文 | 216篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
电工技术 | 9篇 |
综合类 | 27篇 |
化学工业 | 24篇 |
金属工艺 | 1篇 |
机械仪表 | 17篇 |
建筑科学 | 14篇 |
矿业工程 | 5篇 |
能源动力 | 10篇 |
轻工业 | 37篇 |
水利工程 | 2篇 |
石油天然气 | 14篇 |
武器工业 | 2篇 |
无线电 | 9篇 |
一般工业技术 | 12篇 |
冶金工业 | 28篇 |
原子能技术 | 1篇 |
自动化技术 | 20篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 18篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 18篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有232条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学手段在课堂中广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段好比是一把双韧剑,既有促进的一面,又有不利的一面。我们应该正确对待让我欢喜让我忧的多媒体教学。 相似文献
4.
采用蒙脱土吸附、等电点沉淀以及结合两种方法从马铃薯淀粉废水中回收蛋白质,同时,考察了处理后废水中COD及浊度的降解情况。结果表明,采用蒙脱土吸附马铃薯淀粉废水中的蛋白质,蒙脱土加入量为0.7 g,温度为40℃,震荡时间为2 h,马铃薯蛋白质回收率约为50%,COD及浊度的去除率分别达到20%,40%;采用等电点沉淀法,pH=3.50,温度为40℃,沉降时间为50 min,蛋白质的回收率达到40%;采用蒙脱土吸附与等电点沉淀结合法,蒙脱土加入量为0.7 g,震荡时间为2 h,温度为40℃,pH=3.50,蛋白质的回收率达到77.63%,COD及浊度的去除率分别达到43.56%,82.02%。 相似文献
5.
6.
利用空调控温和内环流控温两种储粮技术,开展东北粳稻品质变化研究实仓实验,分析粮情、储存品质、蒸煮品质、质构品质及能耗变化情况,结果表明:控温储粮期间,两种技术能使仓温保持在20~25 ℃,表层粮温控制在23 ℃以内,但空调控温效果更明显,而内环流储粮具有较好的保水效果,其表层粳稻水分含量下降了0.2%,且运行费用较低;储藏期间,两试验仓粳稻的水分、品尝评分值、米汤pH值、米饭的粘性和弹性均呈下降趋势,而脂肪酸值、米饭吸水率、膨胀率、米饭硬度、胶着性和咀嚼性均呈上升趋势,且在储藏过程中,两种储粮技术均能有效延缓粳稻的品质劣变,确保东北粳稻的安全度夏和实现绿色保质储藏。 相似文献
7.
在对XML数据模型主动机制研究的基础上,结合规则实例提出了一种新的分析规则终止性的静态判定算法。此算法基于触发环的概念,首先对触发环中每一个被修改的节点产生一个递归等式,然后通过展开递归等式并检验其可满足性,就可以分析规则集的可终止性,这样不仅可以得到更高的精确度及更小的复杂度,而且可以得到有效的判定主动规则可终止性的条件。 相似文献
8.
综合利用人脸特征和活动轮廓技术的人脸检测及跟踪算法 总被引:2,自引:0,他引:2
把基于静态图像分割的人脸检测技术同活动轮廓技术相结合,提出了一种在视频序列中检测和跟踪人脸的算法.它在Y、U、V联合梯度的基础土实施分水岭运算,并利用人脸的宽高比、颜色、结构等特征进行人脸逐级判别,从而确定人脸住置,然后用基于骨架的活动轮廓进行精确定位和帧间跟踪,从而较好地实现了视频序列中的人脸检测与跟踪问题。算法具有较强的鲁棒性,对于运动比较平缓、脸部轮廓比较清晰的情况,可以进行长时间跟踪。本算法在面向内容的可伸缩视频压缩编码系统中得到应用。 相似文献
9.
随着城市化进程的加快,城市地下空间开发趋向更大规模和更深层次,进而产生了众多新型城市工程地质问题,现有城市工程地质学课程的教学内容和模式已不能满足国家城市建设主题和社会需求。文章结合城市工程地质学课程教学和科学研究经验,提出以经典工程地质学及城市地质的知识系统为基础,以应用导向型国内外工程案例为补充,以信息化平台为交流和学习手段,以问题导向型小组学习为教学辅助手段,充分利用社会资源推进实践教学的特色教学体系,学生的主体作用和教师的引领作用得以充分发挥。新的课程体系有利于提高学生学习能力和主动性,帮助学生获得学科最新科研成果,教学效果较好。 相似文献
10.