普通高校国防教育硕士培养中的问题与对策研究

国防教育是国防的重要组成部分,也是国民教育的重要内容。新时期,国防教育师资素质成为制约国防教育发展的瓶颈。普通高校国防教育硕士培养工作展开已有7年,存在学术归属、培养目标定位和就业等问题。需要多管齐下,从推进学科建设、以战略眼光制定培养目标等方面着手改进,特别地注重培养质量并做好就业指导,以科学利用有限后备师资资源。     

贵州天柱大河边超大型重晶石矿床地质特征及成矿机制探讨

通过天柱大河边重晶石矿床的地质特征、矿石特征、矿物组分、矿物的形成途径、成矿古地理和成矿盆地沉积特征的研究分析,认为区内重晶石矿床形成于雪峰运动后,扬子陆块发生裂解形成雪峰期裂谷盆地,在裂谷盆地边缘常发生同生断裂,形成东西向次级断陷盆地,成矿盆地类型属地垫式盆地。成矿盆地可能形成于埃迪卡拉纪—寒武纪时期。区内重晶石矿床的分布、规模、形态及矿床特征严格受成矿盆地的制约,根据成矿盆地的矿体厚度、品位、结构构造特征划分为中心相、过渡相和边缘相。中心相:矿体厚度大,品位富,以块状、条带状、花斑状及结核状重晶石为主,分带明显;过渡相:矿体厚度一般不大,品位中等,以条带状、结核状重晶石为主,分带不明显;边缘相:矿体厚度薄,品位差,仅有结核状矿石,无分带。通过天柱大河成矿盆地的沉积相带和含矿岩系分布研究,认为区内重晶石矿床形成于雪峰运动后,成矿盆地类型属地垫式盆地,成矿盆地可能形成于埃迪卡拉纪寒武纪时期。区内重晶石矿床的分布、规模、形态及矿床特征严格受成矿盆地的制约,根据成矿盆地的矿体厚度、品位、结构构造特征划分为中心相、过渡相和边缘相,预测天柱贡溪向斜深部仍有较大找矿潜力,下步找矿应围绕古沉积盆地开展。     

校企合作模式对大学科技园发展的影响研究

大学科技园依托高校的科研资源,提供集中共享的公共服务平台孵化科技企业。高校与园区企业的合作模式直接影响了科技成果产业化和创新创业人才培养的成效。从四种校企合作模式对大学科技园的运行机制、评价体系和孵化效应等方面的影响进行分析,并给出合理的建议。     

研究生教学质量监控中的学生参与研究

研究生教学质量是研究生教学的生命线,在高等教育内外日益走向多元化和整合的过程中,重视学生参与,是树立全员质量观的重要体现和保障自身发展的重要举措。本研究论证了学生参与研究生教学质量监控的合理性,并试图构建一个完整的参与体系,从现实角度对其发展趋势进行探讨。     

语音接续时延优化新方法研究

探讨了接续时延的概念,通过现网实践针对新的业务发展情况下的接续时延优化提出了一些新的建议,取得了实际效果。     

研究生教学质量监控中的学生参与研究

研究生教学质量是研究生教学的生命线,在高等教育内外日益走向多元化和整合的过程中,重视学生参与,是树立全员质量观的重要体现和保障自身发展的重要举措。本研究论证了学生参与研究生教学质量监控的合理性,并试图构建一个完整的参与体系,从现实角度对其发展趋势进行探讨。