《马克思主义哲学原理》省级精品课程建设的收获与体会

马克思主义哲学是思想政治理论课的重要基础课,2000年被评为中国石油大学(华东)优质课,2004年又顺利通过了学校的复查。哲学学科组在进行马克思主义哲学的教学与科研中,坚持马克思主义哲学的基础地位不动,坚持与时俱进的原则,不断改革和深化教学内容,同时在注重教学内容改革的基础上,不断改革教学方法和教学方式,形成了自己鲜明的特色,2005年8月被评为山东省精品课程。     

文化产业的发展与影视技术教学改革

本文从文化产业的发展和影视、舞台的新技术出发，探讨了新时期影视技术教育的改革、创新途径，对有关院校开展影视技术教育有一定的参考意义。     

三种教学方法的整合——高等学校教学改革的一个突破口

教学方法问题是教学领域的基本问题之一，也是高等学校教学实践中没有引起足够重视的问题。在介绍提示型教学方法、共同解决问题型教学方法和处主型方法的基础上，认为三种教学方法的整合是高等学校教学方法改革的一个突破口。     

“电机与拖动基础”课程教学改革的探索

“电机与拖动基础”是工业自动化及相近专业的一门重要的技术基础课，在专业学习中占有相当重要的地位。同时，又可以作为一门独立的技术应用课，直接为工业生产服务。该课程既有较强的理论性。又有很强的应用性，从而既有理论基础课的性质，又有技术专业课的特点，     

浅谈改革教材─—《电工原理》

煤炭系统的阜新矿院（现名辽宁工程技术大学）、山西矿院、黑龙江矿院、淮南矿院四校，面向21世纪对综合型人才的需求，本着“知识归类、科学组合、优化设课、精减学时、加强实践”的改革原则，对原工业自动化专业的技术基础课、实验及实习，进行总体的综合设计，以实现课程体系和教学内容的整体优化，联合编写了工业自动化专业十种改革教材，作为煤炭高校“八五”规划教材，已全部由煤炭工业出版社出版。其中，以加强工程电磁现象分析、突出电工及控制系统中常用的工程分析方法、充实电工及控制系统中常用的元件为目标，将原来教学计划中电路、电磁场、自动控制原理及自动控制系统四门课重新组合为电工原理、网络与系统分析、控制工程技术三门课程，构成了电工基础理论、系统分析和系统综合三大块内容。本文从教学角度介绍其中《电工原理》教材的一些特点。     

《电子技术基础》课程的建设与改革

本文介绍我们电子技术教学组为适应市场经济的需要、培养出高质量的电子技术应用型人才，自1994年开始，对电子技术基础课程建设和改革的具体做法及取得的一些成效。     

深化教学改革 提高教学质量

深化教学改革提高教学质量中国矿业大学教务处、研究生部培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人是学校的根本任务，也是“２１１工程”建设的一个重要目标。多年来，中国矿业大学坚持把德育放在首位，坚持把提高教学质量作为学校的中心工作，深化教学改革，努力提高...     

“钢结构”课程的教学初探

根据“厚基础,宽专业”的教学改革思路,遵循“钢结构”课程的教学特点和规律,结合教学实践,就“钢结构”教学内容、教学方法、多媒体教学等改革措施进行了一些探索。     

课题型毕业设计与学生创新能力的培养

深化高等教育改革的核心是教学改革，毕业设计作为高等学校教学体系的重要组成部分，它对于培养学生综合应用所学的基础知识和基本技能以及分析问题和解决实际问题的能力，有着不可替代的作用。面对知识经济时代的到来，要求高校必须培养出基础扎实、知识面宽、具有创新能力的高素质人才。