装饰艺术设计专业人才培养目标的建构

随着社会的发展,人们对生活、工作和休闲等空间环境质量的要求日益提高,使装饰行业成为发展前景最好的行业之一。社会对于室内装饰行业人才的需求量增多,使得专业人才的培养成为高校专业建设中的重要命题。文章对与本区域经济发展和市场需求相符合、与自身的办学基础相适应的人才培养目标并进行了相关的实践和探索。     

服装结构设计链式课程模式的构建

本科服装结构设计课程模式的构建要适应产业的发展，根据产业背景及社会需求确定培养目标，根据培养目标设置课程以及根据课程特点确定教学方式，从而形成一套独具特色的链式逐层递进课程模式。     

新大纲·文化素质·创新能力——我们对《高等学校英语专业英语教学大纲》精神的理解与执行

新编《高等学校英语专业英语教学大纲》以“l 3 3 3”(一个基础、三种知识、三种能力、三种素质)为模式，强调21世纪英语专业人才要有扎实的英语基本功、宽广的知识面和一定的相关知识，要有较高的化素养，具有独立思考和创新能力。     

高职工民建专业实践教学的改革与探索

随着我国教育改革的不断推进，我国高等教育将逐步形成普通高等教育和高等职业教育两大体系。高等职业教育与普通高等教育在培养目标和教育方式上都有很大区别，高职工民建专业和普通高等教育的工民建专业的培养目标和教学思路、教学方法上也应有明显不同。普通高等教育的工民建专业的定位是进行设计或理论性的学术研究，而高职工民建专业的定位则是理论的应用，：培养面向建筑施工第一线的高级应用型人才。     

试论成教学生思想政治教育

在对成教学生思想和心理特点分析的基础上,有针对性地提出了做好成教学生的思想政治工作的方式.     

原煤炭职业学校当前要解决的问题

提出了原煤炭职业学校在管理体制调整和改制后，面对新的机遇和挑战，在改革发展中应解决的12个方面的问题。     

研究生培养模式刍议

研究生培养模式是人才培养模式的特殊形式之一，它由培养目标、培养过程和培养评价三个系统构成，具有系统性、相对稳定性、变革性和开放性。     

新形势下高校实践教学体系的构建与实施

本文针对当前高校对实践教学重视不够的状况，主张要转变思想，更新观念，确立实践教学在人才培养中的重要位置，提出了构建实践教学体系的基本思路，以及具体的实施意见与管理办法。     

基于岗位职业能力的高职移动通信综合实训课程设计

文章以移动专业高职学生就业岗位工作过程为出发点,以目前较为主流的LTE类基站项目为载体,按照移动通信从业岗位所要求的通用能力与专业能力,设计开发了移动通信综合实训课程,让学生在完成LTE基站相关工作任务的同时,学习移动通信相关知识,训练技能点。