化工产学研 金秋聚申城

为了全面提高中国化工企业在国际市场的核心竞争力，加快推进企业新一轮发展和战略升级，加强国内外化工企业、在华投资机构、中国著名高等院校、科研院所等单位的相互交流与合作，不断加大“产学研”结合及运用高新技术改造传统产业的力度，提升企业技术创新与产品研发能力，促进化工高科技成果的产业化和化学工业的可持续发展，扩大招商引资与技术合作，也为企业寻找新的经济增长点，在国家科技部、中国科学院国家技术转移中心、中国石油和化学工业协会和其他相关部门的大力支持下，上海华谊集团、德国拜耳集团、上海化工杂志社共同于2003年10月29～31日在上海东方电视台东视花苑隆重召开“2003年上海国际化工产学研项目合作大会”。     

论辛克莱·刘易斯《大街》中服饰的表现力

辛克莱·刘易斯是美国第一位获得诺贝尔文学奖的作家。《大街》是第一部让他声名鹊起的作品。普普通通、默默无声的服饰在《大街》中具有极强的表现力。它是人物内心的外化,女主人公卡萝尔的美丽和丰富的内心世界在其服饰中得到了充分的体现。小说中人们对服饰的热衷以及在服饰消费上的攀比充分体现了服饰是金钱文化的表现,是穿着者身份、地位和支付能力的象征,此外,服饰也被用作挑战、反抗和颠覆的工具。《大街》中的人物服饰在刘易思的精心安排和细腻描写中发出了高亢之声,折射出了20世纪20年代美国小镇狭隘、自满、保守的社会文化。     

概念化心智活动的关键地位与交流的实现

语言符号并非天然地和它所指的客观事物或现象直接而精确地对应。人脑或心智活动的产物，即思想或概念，是将语言符号与客观事物或现象联系起来必不可少的媒介，这是Ogden和Richards名的语义三角理论的灵魂。由此可以认为，外界事物引起人脑主观思维活动并将其结果外化出来，这实质上是概念化问题。简要讨论了这种概念化过程的关键地位及其复杂性。     

父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系研究

研究选取766名小学三年级儿童及其母亲和祖父母为被试,以修订后的母亲和祖父母教养行为问卷和儿童行为核查表为研究工具,考察了父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系,并进一步考察在控制了父母教养之后,祖父母教养行为对儿童外化问题行为的独特影响。结果发现,父母教养行为与祖父母教养行为之间存在显著的代际差异,母亲的养育显著低于祖父母的养育,而母亲的心理压力显著高于祖父母的心理压力;父母和祖父母对男孩和女孩的教养行为无显著差异;父母教养和祖父母教养中的养育因子与儿童的外化问题行为呈显著负相关,而心理压力因子与外化问题行为呈显著正相关;在控制了父母教养之后,祖父母教养的心理压力因子仍能显著负向预测儿童的外化问题行为,即祖父母的教养行为对儿童外化问题行为具有独特影响。     

诚信教育情境构建模式的研究

本文从诚信教育的方法、形式和手段等角度,提出"情境构建模式",将诚实守信的道德元与科技知识的能力元整合于情境构建模式之中,形成诚信教育内化融合模式、外化呈现模式和介质渗透模式,以期实现专业能力提高与诚实守信的平衡发展.     

千姿百态看内刊

不断涌现的企业内刊，凭借其丰富客观的内容，明确的针对性，在企业安化建设方面发挥着日益重要的作用。     

仿古也应有个性——藉大唐贡茶院设计而论

仿古有独创个性,加倍难。但可能:一是个性源于内涵,外化为形式。二是古今一体,恰因其难倒添个性。三是乡土化,不抄袭他处同时代先例。四为民间野趣中又含皇家礼仪。五是亟需提高社会对设计创新的尊重,不改变为一般化。     

语篇衔接与连贯理论研究历史概述

本文通过实例分析,指出语篇衔接与连贯理论从语言的外在形式到语用再到认知的发展轨迹,并得出结论,从认知的角度研究语篇连贯更符合客观事实,人们的心理连贯是语篇连贯的基础,语篇的连贯是心理连贯的外化,衔接手段并不是语篇连贯的决定因素.     

思想政治教育内化初探

内化是外部奈件与受教育者内部因素有机结合，由“不知”到“知”的转化过程。思想政治教育内化是教育的重要目的之一。应坚持受教育者主体原则、教育内容真理性原则和教育的实践性、针对性原则，注重发挥教育者的主导作用，引导受教育者树立正确的价值观，培育受教育者的道德思维能力，加强实践训练，使内化建立在现实的基础之上。     

煤矿个体违章行为的心理动力及行为外化过程分析

根据心理学的原理,提出煤矿个体违章行为的根本原因是因为违章心理动力的存在,而违章动力受违章带来的酬赏、惩罚,以及个体赋予的决策权重影响,并提出了违章心理动力的公式,同时指出了违章心理动力的行为外化过程和特点。