课程群案例嵌入协同教学模式的探索

在课程群的教学中由于每门课程各自独立开展教学,缺乏知识的融合和衔接,导致学生运用综合知识解决问题的能力较弱。在课程群的教学中采用案例嵌入协同教学模式,将完整的工程案例嵌入到课程群各门课程的教学中,协同规划各门课程的教学任务,每门课程再围绕案例展开研究性教学。通过嵌入的工程案例衔接各门课程的知识点,帮助学生建构完整的知识体系,强化工程应用的概念；同时通过研究性教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,两部分相结合,提高了学生运用综合知识解决复杂问题的能力。     

浅谈初中数学教学中的小组合作学习

初中数学新课程标准中指出:数学学习的主要方式应该是学生动手实践、自主探索、合作交流。小组合作学习作为新课程改革所倡导的有效学习方式之一,能够通过小组成员之间的相互协作、共同讨论交流,寻找解决问题的办法,给每位同学提供参与数学学习活动的机会,并使他们形成良好的人际关系,促进他们个性健康发展,所以越来越受到广大教师的青睐。     

校企合作企业案例在《Linux操作系统应用》课程教学中的运用

当今中国已经成为互联网第一大国,也是网络普及最快的国家。黑龙江农业职业技术学院举办招聘会于企业交流发现大多数企业并不在乎有多么高深的理论、多么耀眼的学位,而更多的是关注能否解决企业中最实际的问题,能否真正为企业创造价值,然而现有的教育体系大多重视理论和知识体系,文章针对高职培养的学生与企业实际需要存在巨大差异问题进行研究,并以黑龙江农业职业技术学院网络技术专业"Linux操作系统应用"这门课程为例,运用企业案例教学,训练学生实际工作经验,解决实际工作问题,帮助学生在校积累丰富经验。     

英语交际教学法的教学路径与生成策略

建构主义学者和社会语言学家通过不断的理论探索,确立了主体教学、情境教学、活动教学的三大教学理念,对交际教学路径的形成产生了积极影响。交际教学法在语用和语法"平衡原则"的路径目标"牵引"下,建立了分别以情境教学和活动教学为特征的隐性和显性两条教学路径。同时,它在"创—体—练—达"的情境和活动教学过程中建构起交际教学的实践路径。然而,交际教学法风靡世界外语教学四十余年也面临新的挑战,这引发了我们对交际教学法未来发展的思考。     

回顾过去展望未来--纪念印刷技术装备协调小组成立二十周年

2002年9月是原国家经委印刷技术装备协调小组成立二十周年的日子,经过印刷行业全体员工20年的艰苦奋斗,技术装备有了很大的更新,企业改制加快、印品范围更宽、企业及员工素质有了新的提高,对社     

加强企业大修理全面质量管理

通过全面系统地分析企业大修理计划和实施应用情况，提出改进质量管理意见。以期采用一种更科学、标准化的操作方法，借以技术和经济分析手段，确保质量目标的实现，从而为企业带来最佳经济效益。     

优秀质量管理小组及领导者

2003年全国优秀质量管理小组(中核集团公司)单位小组名称国营504厂中央分析室化学分析QC小组核二院堆芯换料设计QC小组核工业七二一矿山南工区采掘三队QC小组国营404厂418/2FQC小组核工业七一九矿草桃背工区堆浸QC小组国营405厂第八车间运行三班QC小组国营814厂分析计量室化学分室第一QC小组国营504厂八级萃取槽QC小组2003年全国质量信得过班组(中核集团公司)单位小组名称国营504厂六车间管道班甘肃昆仑生化有限责任公司离子交换组2003年全国质量管理小组活动卓越领导者(中核集团公司)单位姓名国营504厂刘增荣2003年中核集团公司优秀…     

扎扎实实强化基础 牢固掌握专业知识

阐述了《高分子物理》争创一类课的方法。