可渗透反应墙(PRB)在环境工程实验中的体系设计

针对台州土壤及地下水典型污染物的可渗透反应墙(PRB)在环境工程实验中的体系设计实验改革项目与台州乃至全国热点环保问题相关,将该项目创造性的引入环境工程实验教学将进一步扩展环境工程专业的教学领域,激发学生的学习兴趣,提高教学效果;该实验的运行与开展,可为师生科研提供素材和数据;为日后向地方输送土壤污染修复的技术和人才提供有力支撑,将取得良好的社会效益.     

基于.NET与在线评测的分布式程序设计教学实验平台

在我国,针对程序设计的课程在高校教学中占有重要地位,它不仅是计算机专业中最为关键的课程,也是其他专业的必修课程,因此足见其在高校教育中的重要地位。这类课程的学习效果与实践有着紧密的联系,但是这个目标的实现仍然存在许多困难,因为其在发展过程中出现很多难题。为了应对这些问题,本文在.NET的基础上实现了与其在线评测有关的分布式程序设计的教学平台。介绍了高校程序设计教学现状,解读了高校程序设计教学实验平台的设计,阐述了高校程序设计教学实验平台的应用。     

基于CDIO理念的高效发电虚拟教学实验平台开发

CDIO工程教育是培养创新精神、动手实践能力的一种先进教育理念。通过改进现有垂直轴风力机发电模式,将CDIO教育理念运用于液压传动和机电信息检测教学与实践中,创新性地提出了塔架式多级高效垂直轴风力发电模型。在此基础上,利用电动机代替风轮,搭建了基于液压传动与控制的风力机高效发电虚拟教学实验平台,可以测试多种参数,满足了实验教学要求。该教学平台的建立,有效地提高了学生对液压传动和多传感器信号采集知识的认识和理解。     

小型好氧堆肥实验系统构建及其在环境工程教学中的应用

构建了小型好氧堆肥实验系统,并应用于环境工程本科实验教学。该系统具有体积小、占地小、操作简便等特点,便于同时开设多台套数实验。实际实验教学应用结果表明,该系统堆肥温度能在启动运行后的3天内快速达到50℃以上,且在11天左右完成好氧堆肥过程,取得良好的教学效果。该实验系统极大提高了学生的实验参与度,有助于培养学生动手能力和科研创新能力。     

汽车尾气排放检测与催化转化教学实验建设

当前汽车尾气是造成大气污染的主要污染源之一,机动车污染在大气污染扮演的角色也尤为突出。根据国内现阶段大气污染的状况以及相关的科研成果,对大气污染的控制进行研究分析,运用当前全球先进的SCR烟气脱硝技术,创建与之相配套的尾气检测与催化剂制备、温度控制、气体配制、催化转化以及反应检测等在内的整体性的教学实验系统。利用真实机动车排放的尾气进行测验,从而让学生通过具体的实践检测能够对机动车污染排放和工况之间的联系有更加深刻的了解。根据不同类别的催化剂、操作升温的过程以及发生反应的时间等参照数据而产生出不同的催化效果进行对比,培养和激发学生对于科学研究的兴趣和热情,触发学生科学思维的扩展,从而能够有效地推动大气实验课程建设方面优秀创新型人才的培养。     

初、高中生物概念衔接教学实践研究

在现代教育理论的指导下,发现初、高中生物概念衔接教学的意义。在实践中,总结出初、高中生物概念衔接教学的策略:直观回忆;对比联系;构建网络。通过对照实验、教学检测、统计分析,得出:初、高中生物概念衔接教学的实施,有助于学生对高中生物知识的理解和掌握,提高了课堂教学的效率。     

基于VHS-ADC的电力电子实验平台的设计

为满足电力电子相关课程教学和研究的要求,本文设计了一套以VHS—ADC实时仿真系统为核心的电力电子实验平台,利用VHS—ADC平台自带的模型库,可将Matlab／Simulink中建立的复杂的控制算法,应用于所设计的实验装置中,实现在线运行的实时仿真试验。基于该平台设计了单相无源逆变电路实验,并进行了仿真。仿真结果表明...     

纵横信息数字化学习课题实验专项研究———纵横信息数字化学习教学实验促进学习者优秀素养的提高：北京军区政治部幼儿园优秀实验报告节选

北京军区政治部幼儿园于2009年11月申报纵横信息数字化学习研究实验子课题,并于同年12月初正式开始该子课题的研究实践工作。幼儿园通过半年的课题研究实践,在实验组幼儿的综合能力、教师应用现代多媒体于教学的意识、家园互动等方面均有了显著提高。纵横信息数字化学习子课题研究,对幼儿园教育信息化的发展起到了推动作用,促进了幼儿教育整体水平的提高。     

纵横信息数字化学习课题实验专项研究 纵横信息数字化学习教学实验促进学习者优秀素养的提高 幼儿园优秀实验报告节选专辑：小手敲于键，诗韵溢满园（节选）

课题准备与实践方法概述 纵横信息数字化课程能提高幼儿古诗文诵读的能力,主要因素包括：想象力、创造力、情感等。在纵横信息数字化学习的过程中,我们做到以下几点。 （一）培训师资 课题实验的初期,借助纵横输入法2002简易版教学系统,对实验教师进行纵横输入法强化培训。