“与自然共生”：英国儿童游戏场地改造

风景园林实践在很大程度上受到政府决策的影响,以英国英格兰地区为例,劳动党政府于2008年提出的《儿童计划》和《游戏策略》,在为儿童游戏场地的更新和建设提供资金支持的同时,也间接推动了儿童场地设计导则与标准的发展。然而随着2010年政府换届,儿童户外游戏场地发展方案被移出了英国国家发展计划。将着重介绍在政策变化的背景下,于英格兰北部谢菲尔德市进行的名为“与自然共生”政府资助项目的实践经验,重点探究在政策引导的背景下,通过儿童户外游戏场地自然化改造的方式对社区户外空间进行适儿化提升的过程、方式和成果。将从多元参与协同工作的机制、儿童参与社区改造的方式以及儿童游戏场地的游戏价值提升等多个方面阐释该项目,为中国“十四五”规划背景下儿童友好型城市建设中社区环境优化提升面临的机遇与挑战提供基于英国经验的应对策略;对因地制宜地建设中国儿童友好城市及社区提供基于前沿实践的参考和建议。     

儿童友好视角下城市公园品质与可达性研究——以巴塞罗那学龄前儿童为例

具备可进入的绿色空间、游乐场地是儿童友好城市衡量中的核心指标,也是城市公园提供的必要服务之一。聚焦对城市公园需求度和使用率较高的学龄前儿童,尝试建构综合考虑城市公园品质和可达性的分析及评估方法。选取联合国儿童友好城市——西班牙巴塞罗那为案例,基于实地调研、开源地图、官方统计数据等,使用儿童友好的公园品质指数(QUINPY)和空间句法可达性模型开展综合评价,并结合学龄前儿童人口密度分布,提出有针对性的改善建议,基于不同的需求和现状,选取改善城市交通步行环境、合理增加结构性设施或者鼓励分时段及立体化拓展空间使用可能性等适宜性创新措施。以期为我国儿童友好导向的城市公园发展建设提供参考。     

Integrating community engagement and children's voices into design and planning education

This article shares outcomes from a year-long participatory planning process – one that brought together children and youth engagement, city planning, campus planning, and a university environmental design course to explore child-friendly, dense and affordable housing for a city of approximately 100,000 residents. This process of engagement asked design students to include youth participation and child-friendly cities as an integrated component of sustainable cities. The article shows varying degrees of transformation, views of children as credible participants, and values gained from the project. Many undergraduates changed their thinking about the role of young people in design processes and outcomes.     

山地城市社区儿童活动行为与空间关联性研究——以重庆渝中区上大田湾社区为例

选取典型实证案例,基于真实的在地性观察,采用叠加分析与行为场景分析方法,从社区整体与典型节点两个层面,深入探析山地城市老旧社区儿童户外活动行为与环境的相互关系,因地制宜地提出适宜山地城市老旧社区儿童友好的更新思路。研究发现,山地城市老旧社区儿童户外活动行为与空间环境存在相互适应的强关联性,即空间有限但充满趣味、设施不足却留有弹性的原生空间,给与儿童更多自我创造与发现的可能性。由此,本文提出对山地城市老旧社区儿童友好的新认知——"有限的友好";进而从三个方面提出在地性的儿童友好更新思路:更新原则上,强刚性、补软件、促弹性;更新方式上,轻介入、轻规则、重差异;更新理念上,半规划、伴设计、伴成长。     

多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施设计策略研究

目的 基于多维健康理论,为儿童友好型社区游乐设施提出具体的设计策略与方向。方法 分析儿童友好型社区游乐设施的概念特征及现存问题,通过文献研究构建基于多维健康理论的儿童友好型社区游乐设施特征框架。分析不同年龄阶段儿童的生理、心理和社会发展特征及其对应的健康促进途径,归纳出多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施6个方面的设计途径。结合国内外优秀案例中的设计经验,提出多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施的设计策略。结论 提出了以自主挑战加强身体机能、以具身交互拓展感知认知、以多维感官实现情感疗愈和以情境参与促进社交发展4个方面的设计策略,进而满足了社区全龄儿童的多维健康需求,深化了社区游乐设施的儿童友好内涵,从而更好地提升了儿童友好型社区游乐设施的品质与价值。     

儿童友好的街区中小学生放学空间与行为互动研究—以万柳片区和大栅栏片区为例

针对大城市中小学周边空间与儿童步行放学活动关系紧张的问题,以北京代表性的新老街区万柳片区和大栅栏片区为例,利用GPS行为追踪与观察方法,调查中小学生放学过程中一般通行、游憩、社交、独处、购物行为的空间分布,归纳梳理放学路径和节点空间类型,分析放学行为与空间之间的关联性.研究发现:放学游憩行为更适宜在尺度宜人、安全、可视...     

城市建设中儿童参与式规划设计的研究进展

儿童是城市的使用者,也是城市未来的主人,城市建设中注重儿童参与是尊重儿童权利的关键因素,不仅对儿童的身体发育、心理健康、情感认知具有积极促进作用,还使得城市更加具备包容性、公平性和友好性,促进城市的可持续发展.以Web of Science(WoS)核心合集数据库及中国知网(CNKI)文献数据库等为依据,采用研究整合法...     

基于可供性理论的儿童友好型开放空间研究现状与展望

可供性理论从功能的角度描述儿童环境感知的心理本质及其对特定环境的行为反应,体现出强烈的人本主义关怀.通过文献回顾,首先厘清了可供性理论因能够直接描述儿童的环境-行为关系而成为儿童环境感知研究的重要理论基础,借助可供性的不同维度、层级及特性能够详细描述开放空间为儿童提供的多种活动机会.可供性作为联系环境与人类感知、行为的...     

基于情境教育的大栅栏公共空间适儿化 文教场景研究

目前历史街区公共空间更新开始关注儿童需求,包 括自然性和游戏性,但缺少从儿童教育性视角的研究。借助大 栅栏街区丰富的文化资源,利用胡同街巷线性空间特点,从承 载文化教育功能视角,研究大栅栏历史街区公共空间适儿化改 造对儿童友好背景下的城市更新具有借鉴意义。首先以大栅栏 街区公共空间为研究对象,挖掘北京历史文化街区中华优秀文 化基因,通过人本观察、儿童心生理认知实验和语义分割等方 法,研究儿童认知特征及文化认知偏好,建立大栅栏适儿化文 化教育基因库;其次梳理大栅栏公共空间类型和模式,构建大 栅栏适儿化文教场景体系;最后通过归纳景观场景范式提出优 化策略,并结合党建引领、多元共融的社区营造工作体系下开 展的“党建四合院”“大栅栏儿童责任规划师”和“大栅栏文 化童学路”3个特色项目实践,探索具有文保区特色的儿童友 好城市建设模式和路径。     

How participatory processes impact children and contribute to planning: a case study of neighborhood design from Boulder,Colorado, USA

Young people have much to offer urban planning, yet are not often included in such processes. A unique partnership in Boulder, Colorado, provides a venue for young people’s participation in city planning. Boulder is in many ways a learning laboratory with progressive ideals and sustainability thinking. As the city began planning for its Comprehensive Housing Strategy, tensions about the future of density within the city emerged. Participatory planning can have significant impacts on children and can also contribute new ideas to planning processes. In this study, young people demonstrated attitudinal changes toward government, increased recognition of diverse needs within a city, and integration of social and environmental sustainability into their recommendations for neighborhood planning.