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1.
同济大学建筑学专业本科教育特色探究   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
文章对同济大学建筑与城市规划学院的教育资源、学位制度及课程设置等作了介绍,并从专业教师的角度,对建筑设计课程的题目、教学目的、考核方式作了分析.  相似文献
2.
文章简述了国内建筑环境与设备工程专业特色建设的情况,将国内的培养计划与课程设置与英国、香港、美国等国家与地区各高校相应专业进行了比较.发现国内建环专业课程深度不足,学科之间交叉不够,培养的学生知识面较窄.为了实现教育部"厚基础、宽口径"的培养目标,国内的建环专业尚需增加涉及建筑学、结构、声学、电气、消防、给排水、燃气等方面的专业平台课,以打通目前存在的专业壁垒.  相似文献
3.
结合土木工程专业课程设置和实际教学的情况,分析招投标课程在该专业本科人才培养中的地位与作用,结合武汉大学土木建筑学院教师授课和学生学习的情况阐述课程设置和教学过程中的有关问题,探讨提出了教学体系的部分建议,以期为同行教学提供参考。  相似文献
4.
文章在分析本科生导师制的定位和建筑学专业特点的基础上,以中国矿业大学(北京)建筑学系为例,结合课程设置和教学现状,提出了依据建筑学专业课程特点和思维方式,建立分阶段、二次双向选择的本科生导师制架构。  相似文献
5.
以中国的盐城工学院和英国的普利茅斯大学为例,分别从双方的土木工程专业学科培养定位、专业方向设置、学制和课程设置等方面进行了比较,重点对双方的培养方案和核心课程设置进行了分类研究。在培养方案方面,普利茅斯大学更加注重对学生工程知识的教育,课程学分制定科学,实践环节更加集中,师生比例合理,学生可以跨学科兼修其他专业。在核心课程设置方面,普利茅斯大学的课程设置更加合理、课程划分宽泛,教学计划更加循序渐进,贴合学生对专业知识积累的实际。最后,通过比较研究得出结论和建议,以期为中国同类型地方院校土木工程专业培养模式改革提供借鉴。  相似文献
6.
分析我国房地产经营管理专业设置、课程设置及专业建设过程中存在的突出问题,展望分析未来房地产经营管理专业的发展。同时以英国、美国、英联邦国家和地区等为借鉴对象,剖析其房地产经营管理专业和课程设置情况;针对我国房地产经营管理专业未来的课程设置和教学改革提出政策建议。  相似文献
7.
从培养方案、学制、专业与课程设置等方面,文章对澳大利亚新南威尔士大学土木工程专业教育模式进行分析和比较。该校在本科阶段一般是“宽口径、厚基础”的大土木培养模式,并设置单学位与双学位并重的学士培养机制,课程学时和学分设置紧凑,学生选修课程自由而宽泛。研究生阶段分为课程研究生(硕士)和研究型研究生(硕士和博士)两个培养层次。课程研究生通过完成课程学习,修满指定的学分即获得学位;研究型研究生一般没有学分要求,但对论文的研究质量和创新性要求高,体现了“宽进严出”的培养模式。通过对该校一流学科工程教育模式的比较研究,为国内高校土木工程专业的学科发展和卓越工程师教育计划的推进提供一些有益的建议。  相似文献
8.
苏州科技大学和苏州建设交通高等职业技术学校联合举办以应届初中毕业生为起点的"5+2"和"3+4"高职加本科分段培养土木工程专业项目。以此为例,深入分析该项目在人才培养方案制定中出现的关键问题。本着对学生的职业发展负责、方便学生自主选择学业要求和确保教学质量等原则,对其在培养目标、课程设置、实践环节以及转段考核等方面出现的问题进行了探讨。  相似文献
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