OBE理念下气相色谱原理教学设计

为进一步提高学生解决复杂工程问题的能力,基于成果导向(OBE)教育理念,以学生为本,突出学生学习输出,从课程目标、学情分析、教学方法、教学环节、板书设计、教学评价等方面对化工安全类课程中气相色谱原理内容进行了OBE教育模式的教学设计。结果表明,该教学设计可激发学生的自主学习兴趣,提高学生思维创新能力,为高素质人才培养教育改革提供了实践基础。     

案例教学法在化工安全检测课程中的实践探究

案例教学法通过典型实例分析与讨论鼓励学生独立思考，从而培养其解决问题能力，并在双向交流过程中，使学生牢固掌握教学内容。本文基于化工安全检测课程立足现实场景、实操性强的特点，拟将案例教学法应用于化工安全检测课程，从而探索一套全新的授课方法，克服传统授课方式枯燥乏味、互动性差、学习效果不良的缺点。     

化工安全课程教学实践中的职业素养

高水平的教学需要高素养的教师。从师德、教学和科研三方面出发,以化工安全课程为例阐述了职业素养在化工安全课程教学的重要性。师德爱心是教育的根本,教师通过言传身教和将心比心才能得到学生的认同。教学用心需要教师为学生传授与时俱进的知识。课程中可采用形象法、演绎法和聚合法等多种学习方式,让学生爱上学习。科研留心需要教师将教学与科研相结合,课程中采用项目导向的方式使学生在实操中掌握知识与技能。     

煤巷近距离自燃火源位置的红外探测与反演

应用红外探测技术对煤巷近距离(<10 m)自燃火源位置进行了深入的研究与实践,提出了探测方法.根据巷道壁面的红外探测能量场分布,建立了煤巷煤层自燃高温点的热传导方程,提出了煤巷近距离煤层自燃高温点的反演算法,并用最小能量准则和有限失拟准则解决了反演过程中解的不适定问题,确定了自燃火源的深度、范围和温度.     

高温矿井热舒适性及评价指标的研究

通过对矿井高温现象的研究,分析影响矿工热舒适性环境因素,建立了矿工热舒适方程,绘制矿工热舒适图,查矿工热舒适图可以确定适宜的风速,并可计算送风量的大小。确定了矿工热舒适性的评价指标PMV,PPD,以及预测计算公式;根据预测平均热感觉指标PMV值评价矿工热舒适性及矿井热害程度的大小。     

OBE理念下化工安全课程线上教学设计探索

基于现阶段疫情影响,探索高效的线上教学模式,保障教学工作顺利进行,已成为目前亟待解决的问题。成果导向(OBE)教育理念以学生学习成果为导向,重视学生实际输出的教学理念,切合线上教学要求。本文从课前准备、线上教学中课程目标、教学内容以及教学评估等方面对化工安全课程进行了OBE教育模式的教学设计探索。结果表明,该OBE理念教学设计可提高学生线上学习自主性,激发学生学习兴趣,培养学生解决复杂工程问题的能力,为高素质人才培养教育改革提供了实践基础。     

地方小煤矿通风能力核定参数取值的探讨

为了准确合理的核定矿井通风能力,本文对矿井通风能力计算参数进行了分析,并根据对唐山地区小型煤矿的分析结果,提出了该地区选取合理计算参数的建议。     

煤与瓦斯突出预测预报技术研究现状及发展趋势

为了寻求新的适合当前高瓦斯高产工作面的煤与瓦斯突出预报方法,对矿井煤与瓦斯突出预测预报方法的研究现状进行了论述和分析,指出了现有预报方法中存在的缺陷,讨论了突出预测预报今后的发展趋势.