一种作业弹性与截止时间感知的作业调度算法

针对采用MapReduce模型的大数据分析作业的调度问题进行深入研究，并分析现有任务调度算法的缺陷，现有算法没有考虑资源分配对于作业截止时间的影响，也未考虑不同类型作业截止时间的敏感性问题。因作业的完成时间随着分配资源的不同而改变，故称之为弹性作业，截止时间敏感性是指不同类型作业对截止时间要求的严格程度不同。针对以上问题，提出一种截止时间感知的弹性作业调度算法（DA）。该算法将作业依据截止时间敏感程度进行分类，在基于作业整体执行时间预测的基础上，通过调控不同的资源分配策略来改变作业完成时间，同时结合用户对于截止时间的需求及作业预执行的收益来提前规划作业的资源分配及调度次序使得整体收益最大化。将算法在仿真拥有210个物理节点的集群中进行实验，实验表明该算法满足了截止时间的限制并使得作业整体收益值平均提高了2.37倍。     

基于职业资格考证的《食品营养》课程教学改革实践

从公共营养师职业资格考证出发,阐述了高职院校食品类专业食品营养课程在教学内容、教学方法和考核评价等方面的教学改革实践与成效,形成"四个统一"的教学改革途径,同时有效提高了人才培养质量,为该课程的今后建设和发展提供借鉴。     

精品课程网页表现形式和导航优化设计探讨

精品课程网页表现形式和导航的优化设计对激发学习者的学习兴趣、引导学习者浏览和学习课程内容具有重要作用。文章探讨了从精品课程网页的定位,到网页的文字风格、色彩运用、图像处理、页面布局等网页表现形式的优化设计以及网页导航设计中如何体现导航的功能性和易操作性问题。     

橄榄果醋发酵工艺的研究

以新鲜橄榄果为原料,经取汁、酒精发酵后,采用分段发酵法进行醋酸发酵,通过单因素和正交试验研究初始酒精度、醋酸菌接种量、发酵温度和发酵时间对橄榄果醋品质的影响.结果表明,酿制橄榄果醋最佳条件为初始酒精度14％vol、醋酸菌接种量6％、发酵温度40℃、发酵时间3d,可得产酸量为1.87％,澄亮透彻,醋味清香甘醇,酸甜可口,风味独特,营养丰富的橄榄原果醋.     

鹿角灵芝粗粉和超微粉多糖提取工艺的比较研究

以鹿角灵芝粗粉和超微粉为材料,采用热水提取其中的灵芝多糖,通过单因素和正交试验研究提取温度、提取时间和料液比对多糖提取效果的影响,确定鹿角灵芝粗粉和超微粉提取多糖的最佳工艺条件。结果表明,鹿角灵芝粗粉水提多糖的最佳工艺条件为温度90℃、时间2h、料液比1:30,多糖提取率为0.63%;鹿角灵芝超微粉水提多糖的最佳工艺条件为温度90℃、时间1h、料液比1:30,多糖提取率为1.93%;鹿角灵芝超微粉水提多糖的得率是粗粉水提多糖得率的3倍。     

城市污水回用存在的主要问题和对策

随着经济发展和城市化进程的加快，城市缺水问题尤为突出。当前相当部分城市水资源短缺，城市缺水范围不断扩大，缺水程度日趋严重。为了维持社会的可持续发展，必须彻底改变原有的水资源利用方式，提高水资源的利用率。因此水资源短缺成了推动污水回用的原动力，而污水回用又成为社会经济可持续发展的必然选择。我国污水回用研究试用始于1986年，2000年全国的大旱，加速了污水回用的进程。同年9月25日国务院召开了“全国城市供水节水与水污染防治工作专题会议”，把污水再生回用作为重点发展目标之一，在新建污水厂的同时需同步建设污水回用工程以便充分利用污水处理厂出水。污水回用也被列入“国民经济和社会发展第十个五年计划纲要”。目前一些地方已经建设了污水回用水厂，并在运行，还有许多地方在建或规划建设中，污水回用进入全面启动和推广阶段。但在实施过程中出现的一些问题，值得关注。     

抑制剂控制橄榄汁酶促褐变的研究

研究抑制剂PVPP、抗坏血酸、L-半胱氨酸对橄榄汁护色效果的影响,结果表明:在特定的环境条件下,一定浓度的PVPP、异抗坏血酸钠、L-半胱氨酸对橄榄多酚氧化酶酶促褐变均有较好的抑制效果,其中PVPP抑制效果最为明显,最佳条件是:PVPP浓度40mg/L,温度30℃,时间80min,pH为6。     

高职食品类专业实施校企合作型人才培养模式的教学改革实践

阐述了在高职食品类专业实施校企合作型人才培养模式的教学改革实践与成效。通过校企合作,共定培养方案、共建课程内容、共建教学团队、共建实训基地、共同实施教学、共同提升学生创新能力,有效地提高了人才培养质量。     

基于现代学徒制《机械制图》课程教学探索与实践

现代学徒制是近几年我国职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的创新人才培养模式。针对机械制图课程,进行了现代学徒制背景下从课程设计、教学方法、教学过程和应用实践等方面的探索实践,取得良好的教学效果。     

高职院校工学结合人才培养模式的探讨

学院根据教育部有关高职高专人才培养目标，积极开展专业办产业。在校内原有实习基地的基础上兴办产业，推行工学结合的人才培养模式试点，取得了良好的成效，学生能力增强、教师素质提高、科研成果丰硕。