不同大蒜精油成分及生物活性对比分析

为了解白皮大蒜和紫皮大蒜精油成分及生物活性差异,采用水蒸气蒸馏法提取白皮大蒜和紫皮大蒜精油,通过气相色谱质谱联用仪(GC-MS)分析测定两种大蒜精油的可挥发性成分;用对倍稀释法研究两种大蒜精油对几种常见病原菌的抑制活性;采用小叶碟法测定两种大蒜精油对斜纹夜蛾的拒食活性;并检测白皮、紫皮大蒜精油对ABTS、DPPH和OH自由基的清除作用。结果表明:白皮大蒜精油鉴定出26种成分,占精油的95.79%;紫皮大蒜精油鉴定出22种成分,占精油的94.26%,主要杀菌物质大蒜辣素和大蒜新素在紫皮大蒜(59.34%)中的含量比白皮大蒜(50.11%)多;两种大蒜精油对实验用菌有明显抑制作用,尤其紫皮大蒜精油对枯草芽孢杆菌、白色念珠菌、热带假丝酵母菌和板栗疫病的抑制效果比白皮大蒜好;白皮大蒜和紫皮大蒜精油对斜纹夜蛾24h平均拒食率分别为52.97%和100%;白皮大蒜精油对ABTS和DPPH自由基的清除率高于紫皮大蒜精油,对OH自由基的清除率基本相当。     

八元瓜环与二亚甲基吡啶三硫配合物晶体结构

以八元瓜环和2,2'-联吡啶-3,3'-二[3-亚甲基吡啶-5-(1,3,4-噁二唑-2-硫醚)]为原料,在盐酸水溶液中进行加热反应得到八元瓜环与二(3-亚甲基吡啶)三硫化合物的主-客体自组装包结配合物,其结构通过单晶X-射线衍射技术进行表征。实验结果表明:客体分子的三个硫原子置于瓜环空腔内,而两端吡啶环置于瓜环端口从而形成1∶1的主-客体自组装包结配合物。     

新建本科院校第二课堂有机化学综合实验教学探索

针对新建本科院校教学资源短缺和第一课堂教学方法不足现状进行有机化学实验教学改革,开展第二课堂有机化学综合实验教学,对学生进行系统学习和技能训练。实践表明,第二课堂有机化学综合实验教学不仅可培育学生自主学习和自我管理的能力,形成团体意识,有利于提升学生综合素质和创新思维,还可为新建本科院校第二课堂有机化学实验教学改革探索思路。     

对称四甲基六元瓜环与2-戊基苯并咪唑盐酸盐自组装包合物晶体结构

以对称四甲基六元瓜环(TMeQ[6])为主体,2-戊基苯并咪唑盐酸盐(PB)为客体,在水溶液中自组装形成主客体超分子化合物{PB@TMeQ[6]}.Cl.9(H2O),利用X-射线单晶衍射技术对化合物的晶体结构进行了表征。实验结果表明,主客体之间通过多种非共价键作用形成1∶1的主客体包合物,客体的芳环被瓜环包结于空腔内,烷基置于瓜环端口外侧,包合物结构单元之间与共用水分子通过氢键连接成一维超分子链。     

电磁纯铁电镀镍工艺

1　前言电磁纯铁材料属于高磁饱和材料的范畴 ,易于加工 ,价格便宜 ,电阻率低 (约为 10 μΩ·cm)、Bs(饱和磁感应强度 )高 ,在交流电条件下使用会造成涡流耗损[1] 。因此 ,它主要应用于电子行业尤其是电真空行业。电工纯铁材料裸露在空气中表面容易氧化 ,生成Fe2 O3 ·nH2 O和少量的FeO、Fe3 O4 的混合物。一般工业上生产出来的电磁纯铁表面有油污及氧化物 ,不能直接用于电子行业尤其是电子真空业的产品装备上 ,必须经过一定的表面处理 ,以获得抗蚀性、装饰性或可焊性。其中电镀镍最为理想 ,它具有成本低、操作简便易行等诸多优点。镍…     

联吡啶取代基二(4-氨基-1,2,4-三氮唑-3-硫醚)的合成及表征

以2,2'-联吡啶-3,3'-二甲酰肼为原料,经过成环反应制备中间体2,2'-联吡啶-3,3'-二(4-氨基-1,2,4-三氮唑-3-硫醇),再经过醚化反应得到5个2,2'-联吡啶-3,3'-二(4-氨基-1,2,4-三氮唑-3-硫醚)系列目标化合物,其结构通过~1HNMR、~(13)CNMR、MS、IR、元素分析以及单晶X-射线衍射等技术进行表征。结果表明,中间体及目标化合物均存在转阻异构体,硫醚化合物的分子结构形状受末端基团影响较大,中间体可与对称四甲基六元瓜环形成1∶2的主-客体超分子配合物。     

新型吡唑烷基嘌呤苷脲及其衍生物的合成和晶体结构

将吡唑烷基引入到苷脲结构中,设计合成新型水溶性吡唑烷基嘌呤苷脲及其衍生物。以溴甲基苷脲和水合肼为原料制备吡唑烷基嘌呤苷脲,其与苄溴反应得到二苄基取代的衍生物,结构通过~1H NMR、~(13)C NMR、MS、EA及单晶X-射线衍射等技术进行表征。实验结果表明:吡唑烷基嘌呤苷脲一水合物为三斜晶系,P-1空间群,每个晶胞内有两个化合物分子和两个水分子,而其二苄基取代的衍生物为单斜晶系,P21/c空间群,每个晶胞内有4个化合物分子。CCDC:1587169,1587170.     

民族高校PBGS教学方法和学习模式的建构

针对民族高校民族生源的特点及传统有机化学实验教学方法的不足,结合专业培养目标及兴义民族师范学院有机化学实验教学改革实践,探索了有机化学实验教学改革的思路。