“火柴棒”点燃思维之光——记一节数学拓展课《火柴棒游戏》

<正>【设计意图】游戏与儿童从来就是不可分的。借助一些益智游戏活动,有利于让学生从单调、繁复的课业学习中解放出来,达到快乐学习的目的。几乎百分之百的孩子都了解火柴,能摆出简单的数字,简单的图形,但是复杂的算式和图形却只有百分之十左右的孩子能摆出来,因此,非常有必要引导孩子了解和学习这款游戏,来训练孩子们的思维,开发孩子们的智力。如果我们把火柴棒(小棒)作为一种游戏工具,根据它长短相同的特点,把它摆成算式、图形,做     

浅谈电子书包在小学数学教学中的应用

电子书包是近年来新兴的信息化教学设备,具有很多优点,对小学数学教学有很大的应用价值。本文重点研究电子书包在小学数学教学中的应用优势和应用策略,希望为小学数学教学质量的提高提供参考。     

教师成就事业"五字诀"

二十一世纪要适应信息社会对新型人才的需求,就需要育人者这一人类灵魂的工程师在成长之路上学会"严"、"学"、"和"、"爱"、"创".用"五字诀"造就现代教育的师资队伍,使我们的教育能为中华民族的伟大振兴输送合格的建设者和接班人.     

怎样让小学生爱上室内体育课

小学体育教学理念,随着新课程标准的出台,也悄然bai发生了改变,变化最大的是更多地开始关注起“以人为本”的理念。那么对于小学生来说,如何让他们喜欢上体育课,是小学体育教师面临的一个很重要的问题。小学生刚进入校门,或是在学校生活的时间还短,他们对于学校的生活经验还很少,呈现出活泼好动,对于新鲜事物感到好奇的特点。同时,他们的自制力很差,需要老师的严格约束。     

基于读写结合的小学语文课外阅读教学探究

在促进小学生语文学科核心素养的教学实践中,语文课堂需要从课内延伸到课外,需要从课外延伸到习惯。在引导小学生感知语文美好世界的教学实践中,阅读引导需要从课内走向课外,更需要从课外走上终身。为进一步促进小学生语文学科核心素养的提升,为进一步促进小学生语文读写能力的深化发展,这篇文章将以读写结合为切入点对小学语文课外阅读的教学展开研究与探索。     

提高小学科学实践教学有效性的策略

在素质教育理念下开展小学科学教学,教师应当秉持以学生为中心的教学观念,进一步加强理论与实践的有效结合。根据学生的认知规律,通过循序渐进的引导与帮助,使学生增强实践能力,有助于提高学生的学科核心素养,进一步提高学生的学习主观能动性。所以在此背景下,简要分析如何提高小学科学实验教学的有效性,并提出具体的小学科学实践教学策略,希冀有效提高学生的科学学习兴趣,进一步提高实践教学效率。     

思维导图在小学美术教学中的运用现状研究

思维导图是一个人的思维的外在表现,不仅能够将复杂的知识理顺,还能够锻炼学生的罗辑思维能力和自主思考能力,将思维导图应用到教学中是非常有利的。现代素质教育要求促进学生德智体美劳五育全面发展,小学美术作为培养学生美育的主要科目,应该得到应有的重视。美术教学也应该更加深入,才能够达到加强美育教育的目的,将思维导图应用到小学美术教学中去显得非常重要。本文将首先阐述一下思维导图的作用,然后分析一下小学美术教学应用思维导图时存在的问题,最后通过一些案例实践,探讨一下小学美术应用思维导图的策略。     

小学数学体验式学习应用案例分析

《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事,并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。     

小学数学体验式学习应用案例分析

<数学课程标准>提出: "要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验."所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事,并获得相应的认知和情感的直接经验的活动.让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法.     

多媒体信息技术与学科教学的有效融合研究

多媒体技术和网络技术支撑下,学科教学方式开始发生转变,在教学效率上有显著提升。如微课应用、多媒体设备应用,都为现代学科教学实践提供了助力,教学难度降低,师生都可以获得更加开放的自我空间。基于媒体信息技术在学科教学实践中的应用效果,本研究主要分析媒体信息技术与学科教学的有效融合意义和方式,希望研究内容可供参考。