医学专业大学新生适应问题与应对方式、人格特征相关研究——以海南医学院医学新生为例

目的:了解医学专业大学新生适应问题的现状,不同医学生在适应问题、应对方式的选择及人格特质层面的差异并分析适应性与应对方式及人格特质的关系。方法:采用大学生适应性量表(CCSAS)、大五人格量表以及应对方式量表对海南医学院322名医学专业大学新生进行测评。比较不同性别学生各量表评分情况,分析各量表间的相关性。结果:男学生校园生活适应、情绪适应评分及适应性总分均高于女学生(P<0.05)。不同性别学生各项应对方式评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。男学生情绪稳定性、外向性及宜人性评分低于女学生(P<0.05)。外向性、开放性、宜人性和谨慎性与适应性量表各维度均呈正相关(P<0.05),情绪稳定性与适应性量表各维度均呈负相关(P<0.05)。解决问题和求助与适应性量表各维度均正相关(P<0.05),适应性量表各维度和自责、幻想、退避及合理化均呈负相关(P<0.05)。结论:医学专业大一新生对大学新生活存在不适应问题,其中男生对新环境的适应性更强,女生情绪稳定性、外向性及宜人性更强。外向性、开放性、宜人性和谨慎性与适应性均呈正相关,情绪稳定性与适应性均呈负相关;解决问题和求助与适应性均正相关,自责、幻想、退避及合理化与适应性均呈负相关。     

纳米铜锰复合氧化物固相反应法的制备与表征

以乙酸铜、乙酸锰与草酸为原料,采用固相化学反应法制备了纳米铜锰复合氧化物前驱物,利用均匀设计考察了微波功率与加热时间、热分解温度及时间对产物粒径的影响。研究表明热分解温度对产品粒径的影响最大。最小粒径产物的制备条件是：微波功率540 W,微波加热时间15 min;热分解温度370℃,热分解时间2 h。XRD和TEM分析结果表明,此产品主要物相为Cu1.5Mn1.5O4,结构属立方晶系,空间群为Fd3m,平均粒径16.9-19.0 nm。应用TG-DTG和DSC技术研究了纳米铜锰复合氧化物的热分解过程以及热分解动力学,采用Ozawa积分法和Coats-Redfern积分法得前驱体的热分解机理函数均为G（α）=[-ln（1-α）]^2/3。     

本科生科研创新能力培养探析——以“编译原理”课堂教学为例

本科教育如何使学生在掌握知识的同时培养其科研创新能力,是一个迫切需要重视和研究的课题。要解决这个问题,就要注意在课堂教学中激发学生强烈的求知欲望、创新欲望和科学探索欲望,培养他们的科研创新能力。     

内部审计审计风险模型的探讨

全面风险管理理念已经兴起并形成了全面风险管理模式。全面风险管理模式有五个方面的特征,需要新的审计管理理论加以适应,这其中就包括了新的审计风险模型。新的审计风险模型结合全面风险管理理论和风险导向审计理论,侧重从内部审计的角度进行考虑,认为审计风险=企业总体风险中重大错报风险×检查风险。该模型能适应新形势下的审计要求,特别适用于内部审计部门。     

基于决策树的医疗数据分析

决策树算法从一组无规则、无次序的事例中推理出分类规则,同样适用于医疗数据的挖掘。本文研究基于决策树的乳腺肿瘤医疗数据的分析和挖掘,提高癌症诊断的准确率。     

一种改进的OSID的图像匹配算法

针对OSID在构建描述符时未考虑一个特征点的图像块里存在其他特征点,以及生成直方图描述子匹配速度较慢的问题,提出一种基于OSID的改进二进制描述符。在OSID描述符构建的过程中,扇形个数m的选择是固定的,因此提出当一个特征点的图像块里有多个特征点时,尝试将m的值自适应,丰富描述子所包含的信息,提高算法的正确匹配率;并将OSID最后生成的直方图描述子编码成二进制描述子,使用汉明距离代替欧氏距离进行图像匹配,提高算法的匹配速度。在标准数据集上进行测试,结果表明在复杂的视点变化、图像模糊和JPEG压缩等场景下,改进OSID的匹配精度优于同类描述符以及原算法。     

春风十里琼州路——海南高校计算机专业MOOC教学专题座谈

大型开放式网络课程,即MOOC(massive open online courses),被证明是一种高效的学习方式,终身学习将变得越来越容易和便捷,爱学习和会学习的人将能更好地进行自我培训。通过接触网上大量免费开放的课程或"MOOC平台",如EDX和Coursera,学生们逐渐树立起网络在线学习的意识。国内各高校也纷纷开始重视MOOC与本校教学方式的结合,试图全面推动课程教学改革。本期"思维碰撞"沙龙走到祖国南端,倾听各位老师对MOOC这一新事物的见解,了解海南省各高校如何借助MOOC发展的契机,提高本校计算机教育水平。     

自主-合作教学模式在C++程序设计教学改革中的应用

针对在C++程序设计课程教学中存在的问题,结合对自主-合作教学模式的研究,提出以自主学习教学模式贯穿教学始终;案例驱动的精讲与泛读相结合;手写程序与机器调试相结合;自主学习与合作学习相结合的教学新思路。并阐述了上述方法在教学改革实践中的具体应用及效果。     

自主-合作教学模式在C＋＋程序设计教学改革中的应用

针对在C＋＋程序设计课程教学中存在的问题,结合对自主-合作教学模式的研究,提出以自主学习教学模式贯穿教学始终;案例驱动的精讲与泛读相结合;手写程序与机器调试相结合;自主学习与合作学习相结合的教学新思路。并阐述了上述方法在教学改革实践中的具体应用及效果。     

基于802.1x认证实现校园网ARP欺骗防御

随着计算机网络的普及,以校园网为基础的数字化校园建设也取得了飞速的发展。然而,随着网络应用的日渐广泛,网络病毒和攻击形式也日趋多样,校园网安全问题日益突出。长期以来,ARP病毒防治一直是网络管理人员研究和探讨的问题。该文介绍了ARP协议原理,在此基础上分析了ARP病毒的欺骗原理,从而提出了基于802.1x认证,通过对主机IP地址、MAC地址进行绑定来实现对ARP欺骗的防治。