“森林培育学”课程教学模式改革的思考

"森林培育学"是林学专业的主干课程之一,提高该课程的教学效率,对于提高林学专业毕业生的质量以适应林业科技和生产的需要具有重要的意义。本文分析了目前"森林培育学"课程教学中存在的突出问题,并提出了解决问题的思路和方法,为提高"森林培育学"课程的教学质量,培养优秀的林业人才提供参考。     

2000—2014年塔里木河下游地下水补给量及合理需求量

以塔里木河下游为研究区,以区域内9个固定监测断面为基础,依据断面内各个地下水监测井,收集了输水前和第15次输水后的地下水位数据,结合土壤饱和差计算方法,分析了第15次输水后的地下水补给量,并联系植被生长所需的合理水位探讨了地下水到达合理水位所需的水量,以期评价生态输水的阶段性效果,为调整生态输水方案提供理论参考。结果表明:(1)生态输水前地下水埋深在6~13 m之间,第15次生态输水后,地下水最大升高幅度达到8.26 m;(2)第15次生态输水后,塔里木河下游地下水补给量约为20.44亿m3;(3)为使地下水达到植被生长所需适宜水位,塔里木河下游地下水的合理需求量约为24.08亿m3。     

天山北坡山区某水利工程弃渣场规划设计方案研究

水利工程施工挖填工程量大,往往开挖点、弃渣点较多,由此产生大量的弃土、弃渣。若弃渣规划和处理防护措施配置不当,极易产生水土流失危害、淤积湖库、恶化生态环境,影响生态景观格局。通过对天山北坡山区某水利工程的沟道型弃渣场的实际情况进行分析,估算渣场容量,进行堆渣方式比选,提出堆渣优选方案和生态弃渣方法。