听力周期教学模式下提高外语学习者听力解码能力的实证研究

在英语听力课程教学中,传统的"听-答-核对"~([1])的方式既不能高效帮助学习者掌握听力方法也不能高效提高学习者的听力能力。加拿大学者Vandergrift提出的 "听力周期教学模式"~([2])是元认知学习策略在听力教学中的运用和发展。本课题以元认知策略为理论依据,引入Vandergrift提出的听力教学周期这一过程教学法,检测元认知策略是否有助于外语水平较低的学习者。研究结果表明听力周期模式有助于学生的综合听力水平和英语猜词能力,后者在短期内呈现出更明显的进步。     

13MnNiMoR钢热成型封头冲击值不合格原因分析及处理方法

13MnNiMoR封头钢板经过热压成型后回火处理,取验证试板做力学性能测试冲击值不合格,对冲击试样进行金相及断口分析表明封头热成型后产生魏氏组织是导致冲击值偏低的主要原因。通过采取重新正火加回火,严格控制正火冷却速度的方式恢复封头的力学性能,满足了使用要求。     

浅谈初中英语教师应具备的素质

新课改下的英语教学,要提高教育教学质量,首先要通过多种方法提高教师自身素质.     

略论列宁对社会主义经济建设理论的创新

列宁社会主义经济建设理论贯穿列宁主义的始终,占有重要的主导地位。列宁不仅是一位伟大的马克思主义者,更是社会主义建设的开拓者、创新者。列宁亲身领导和经历社会主义建设,不仅从经济理论、国家理论上,而且从科学社会主义理论、政治建设理论、与资本主义关系理论上,都有所创新和突破,深刻、系统地发展了马克思主义,使马克思主义的发展达到新的历史高峰。正是由于列宁的理论和实践,才挽救了社会主义,发展了社会主义,树立起世界社会主义发展的历史丰碑,指引和激励着各国特色社会主义的时代新发展。     

浅谈亳州市城市供水安全问题

本文介绍了亳州市城市供水量、供水人口、水源地现状等基本情况,对城市供水现状中存在的问题与不足进行分析,并针对城市供水安全提出一些保障措施和建议。     

淮北平原河流污染对浅层地下水影响试验研究

一、研究区概况及研究对象的选定淮北平原浅层地下水为第四至第三系松散岩系地下含水层组埋深0,50m,属潜水--弱承压水,     

安徽省淮河流域旱灾成因剖析

干旱灾害是安徽省淮河流域最主要的自然灾害之一,发生频次高、影响范围广、持续时间长,对农业、工业、生态及居民生活等方面均造成较大的影响。本文首先统计安徽省淮河流域主要干旱年份及旱灾成灾面积,分析旱灾发生的时间与空间分布特征,分别从自然因素和社会因素两个方面系统地阐述旱灾成因,为保障区域粮食生产安全,确保居民生活、工业、农业、生态用水安全,提出旱灾防治对策。     

99Tcm(V)-DMSA与99Tcm-MIBI亲肿瘤显像在诊断甲状腺髓样癌中的对比

对62例甲状腺髓样癌(MTC)患者手术前行SPECT亲肿瘤显像,其中99Tcm(V)-DMSA显像组32例,99Tcm-MIBI显像组30例;并对两组患者早期和延迟影像的定性和半定量分析结果进行比较.结果显示两种显像方法对MTC原发灶诊断的阳性率无显著性差异(P＞0.05),但半定量分析结果显示99Tcm(V)-DMSA对原发灶显像的早期摄取比、延迟摄取比、滞留指数明显高于99Tcm-MIBI显像,差异有显著性(P＜0.001),提示99Tcm(V)-DMSA显像更具有优越性.     

在实时操作系统VxWorks上构造CORBA服务

本文提出将分布式软件结构应用到复杂的嵌入式系统开发中，在嵌入式操作系统VxWorks上构造通用对象请求框架(CORBA)。采用自适配通信环境(ACE)的对象请求代理TAO，创建命名服务并举例说明基于TAO的分布式对象的开发和运行方式。     

化学沉淀法固化/稳定化除砷研究进展

化学沉淀法利用(亚)砷酸根(AsO33-/AsO43-)与多种金属阳离子形成难溶化合物,进而实现砷的固化/稳定化,在含砷废水除砷及含砷废弃物固化方面被广泛应用.本文简要介绍了国内外在化学沉淀法固化/稳定化除砷技术方面的研究现状,对不同低溶解度砷酸盐,包括砷酸钙(Ca-As盐)、臭葱石(FeAsO4·2H2O)、砷铝石(AlAsO4· 2H2O),及含砷明矾石族矿物(砷黄钾铁矾(KFe3(SO4)2.x(AsO4)x(OH)6)、砷钠明矾石(NaAl3(SO4)2-x(AsO4)x(OH)6)的砷毒性浸出特性进行了对比分析.研究表明:低溶解度的砷酸盐(砷酸钙、臭葱石、砷铝石)的砷浸出浓度均较高,超过5 mg/L,不利于长期堆存.而砷黄钾铁矾和砷钠明矾石固溶体具有溶解度低,固砷效率高等优点,其中砷钠明矾石固溶体具有更好的中长期稳定性,在pH为5～8时,其砷浸出浓度为0.01 ～0.1 mg/L.由此可见,利用砷钠明矾石固溶体固砷有望成为处理含砷废水和含砷废渣的一种潜在手段.