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根据艺术类专业课程的特点及多年从教经验,对艺术类专业课程体系改革进行了探索。通过技术与艺术相融合能力的培养,在课程设置上加强创新思维能力和实际动手能力的培养,在制定教学计划中注重基础课程的逻辑思维与形象逻辑思维能力的培养等教学实践,解决了以往在艺术类专业课程设置方面所存在的问题,使艺术类专业教学沿着良性,有效的方向发展。 相似文献
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黄恩浩 《数码设计:surface》2012,(4X):129-130
数码产品设计通常在很大程度上受到技术因素的制约,而高速发展的技术也不断为数码产品设计提供更大的创造空间。在海量数码产品充斥市场的今天,各种"形态翻新"的产品层出不穷,难道数码产品设计已经脱离了"功能决定形式"的传统设计趋向?任何设计都无法脱离人与事的关系,数码产品设计也是如此,文章便是从事理学角度分析数码产品设计,探究数码产品的事理学原则,并总结数码产品设计中的功能性扩展因素及其表现方式。 相似文献
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