考虑边信息的多层贝叶斯需求预测模型

随着工业互联网经济的发展,需求的不确定性日益增大,为提高需求预测的准确性,提出一个考虑边信息的多层贝叶斯需求预测模型(DFSI)。DFSI模型通过构造隐层的网络结构以实现对客户需求更加精确的刻画,该隐层结构主要包含两组参数:一组用于描述客户需求在时间上固有的连续性特征,另一组则用于融合相关的边信息特征。进一步,以贝叶斯推断为理论基础,以最大化后验概率为目标,推导出了DFSI的优化目标,并基于梯度下降方法设计了相应的求解算法。使用京东商城及某制造企业的真实销售数据对提出的模型进行了检验。结果显示,与常用的需求预测模型相比,DFSI能获得更好的预测结果。     

基于Moodle学习管理系统的混合式学习教学实践

信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学实践中.结合实际教学应用,以Moodle学习管理系统为基础,介绍了开展以学生为中心的混合式学习,有效提升了教学的效率.     

教务管理系统的设计与实现

教务管理是高校教学工作的一个重点,随着移动应用的普及,传统的桌面应用无法满足教学的需求.对现有教务系统功能进行封装,开发了一套满足日常教务工作需要的APP,实现了对教务数据的查询和教师工作量有关的各项数据统计工作和教务工作的移动化,提升了办公的效率,推动教务量管理更好的发展.     

面向H.264标准的改进码率控制方法

为降低H.264/AVC编码器码率控制的计算复杂度,提高码率估计的精确性和视频输出质量,提出了一种简单高效的率失真码率控制方法.基于残差信息服从拉普拉斯分布的假设,推导出精确的率失真模型.并利用线性模型和二次模型拟合率失真曲线,得到优化的R-1/Q和D-Q模型,极大地降低了算法的计算负担,而头信息预测模型的引入进一步提高总码率估计的精确性.自适应的分配各层目标码率,确定最优的量化参数.实验结果表明,与JVT-G012码率控制算法相比,该算法获得更高的编码效率,视频解码质量更加平稳,输出码率更精确.     

地下储气库注采井不同井段水泥环密封性能实验

针对我国西南地区首座地下储气库——相国寺储气库投产后注采井出现较大比例的B环空异常带压问题,采用室内实验的方法,根据注采井100 m、900 m、2 000 m垂深处温度和压力差异,设计了不同的水泥石养护温度和加载围压,并采用小尺寸的水泥环完整性测试装置基于应力等效原理测试了从井底到井口水泥环在试压和注采时的密封能力。实验结果表明:①井筒不同深度段水泥候凝温度和围压差异较大,同一种水泥浆体系在实际固井后沿井筒深度具有不同的机械性能,导致不同井段水泥环密封性能存在着巨大的差异;②交变载荷会导致水泥环的压实和累积损伤,加剧水泥环的密封失效;③注采井2 000 m处水泥环在试压和注采工况条件下,密封性完好,没有发生泄漏,1 000 m处水泥环在试压工况下能保持完好,在循环交变载荷下存在着水泥环密封失效的现象,井口附近100 m处水泥环在试压工况和注采工况时均出现了泄漏;④实验结果揭示,在试压和注采工况下,井筒中上部水泥环密封失效是造成B环空异常带压的根本原因。结论认为,该研究成果可以为提高地下储气库注采井固井水泥环密封的可靠性提供实验数据支撑。     

网络课程学习平台课程资源使用的调查及分析 ——一项基于大学英语网络课程教学的实证研究

网络课程平台中课程资源的有效开发与利用直接影响学习者的学习兴趣和学习质量,从而关系到课程实施的 成效。本文首先对网络课程资源进行界定,然后对大学英语网络课程中课程资源的使用和需求情况进行调查和分析。调查的 结果对网络课程平台资源的后续建设和完善提供了直观而坚实的依据。     

一种两阶段判别分析方法

为了解决LDA 对复杂分布数据的表达问题,本文提出了一种新的非参数形式的散度矩阵构造方法。该方法 能更好的刻画分类边界信息,并保留更多对分类有用的信息。同时针对小样本问题中非参数结构形式的类内散度矩阵可能奇 异,提出了一种两阶段鉴别分析方法对准则函数进行了最优化求解。该方法通过奇异值分解把人脸图像投影到混合散度矩阵 的主元空间,使类内散度矩阵在投影空间中是非奇异的,通过CS 分解,从理论上分析了同时对角化散度矩阵的求解,并证明了 得到的投影矩阵满足正交约束条件。在ORL,Yale 和YaleB 人脸库上测试的结果显示,改进的算法在性能上优于PCA+LDA, ULDA 和OLDA 等子空间方法。     

一种基于序列匹配的行为识别方法

为解决智能监控环境下的异常行为识别,提出一种基于序列匹配的人的行为识别算法.对于输入序列采用改进的背景减法获取人体侧影并归一化.获取人体对象的侧影的轮廓线,使用傅立叶描绘子描述人体行为的特征,并在多个数据集上验证了算法的有效性.     

高职院校计算机专业课程设置探讨

本文调查了我国高等职业教育计算机专业的教学情况,分析了我国高职教育计算机专业教学中的不同观点,对高职教育计算机专业的课程设置提出了几点设想。文章就计算机软件专业技术课程的教学改革实践,从课程体系、教学模式等方面的改革进行了阐述。