"互联网+"职业教育新生态下的智慧校园建设 ——以辽宁机电职业技术学院为例

智慧校园建设是教育现代化的重要组成部分,也是所有高等职业院校信息化建设的核心和最终目标.辽宁机电职业技术学院通过"一个数据中心、二个网络支撑平台、三大应用平台"的"123"型现代化智慧校园工程,突出学校特色、强调以人为本、重视协调发展,从建设内容、技术水平和服务质量3个层面持续推进智慧校园建设项目,不仅提升了本校智慧校园建设质量,也为其他高职院校的智慧校园建设提供了参考.     

石油化工项目建设的管理策略

随着21世纪经济快速发展中,城市化进程的加快,各项基础建设规模不断扩大与完善,人们的生活水平也显著提升,无论是工业生产还是人们的日常生活对石油资源的综合需求不断增加,各项资源越来越匮乏。在这样的大环境下,针对存在的问题,及时采取必要的应对措施,对中国石油化工项目建设与发展有着重要的意义。数据显示,石油工业在整个国民经济发展过程中占据着重要的地位。做好石油化工项目建设管理,对提升中国人民的生活质量和综合水平至关重要,为社会经济的健康可持续发展奠定良好的基础。文章通过对当前中国石油化工项目建设管理问题进行了分析,并进一步探讨了做好石油化工项目建设管理的具体策略。     

兰州化物所与美国加州大学洛杉矶分校合作制备出强收缩高能量密度水凝胶材料

环境响应型水凝胶,也称为“刺激响应”或者“智能”水凝胶,因为其高的含水量、弹性、渗透性、外界刺激响应性和大的变形等优点,被广泛应用于生物医学、软体机器人等领域。目前,大多数智能水凝胶的响应变形均凭借凝胶体内和体外渗透压的变化。然而,在这种渗透驱动机制下,凝胶材料的驱动力和响应速度间相互矛盾。要打破这个矛盾,需要从分子尺度设计并且提出一种异于传统“渗透型”水凝胶的非常规驱动机制。     

生态和谐,创意紫圆--论"夏语"紫砂壶的艺术构建

自然万物之中包含有无数美的因子,对紫砂壶艺术创作产生了积极的影响。随着时代的发展与社会的进步,以自然为主题创作而成的紫砂壶不仅是对传统的继承,也体现了中国人与自然和谐相处的愿望,是新时代中国生态和谐发展理念在紫砂壶创作中的反映。     

高校国有资产管理问题及对策研究

随着国家对高等教育投入的不断增加,高校国有资产总量不断增大。“重采购,轻管理”“资产配置结构失衡”“使用效率低”等一系列问题逐渐显现。文章通过分析高校在国有资产管理过程中存在的问题,针对性提出对策建议,为高校提高国有资产管理水平提供帮助。     

多跑必有效

2020年以来,面对疫情冲击和复杂市场环境,古越龙山人坚定信心,迎难而上,以变应变,围绕“创新、变革、拓展”,持续推进产品结构优化、新品开发,品牌传播,终端建设,招商品鉴,消费培育,跨界合作,模式创新,与众多经销商携手共拓市场,在品牌推广、招商推广、渠道拓展、聚焦高端等方面取得了一定的业绩。     

中国建筑材料联合会党委“庆祝建党百年党旗建材万里行(江苏站)”活动在南京玻纤院举行

2021年3月26日,中国建筑材料联合会党委“庆祝建党百年党旗建材万里行(江苏站)”活动在南京玻纤院举行。中国建材杂志社社长胡浩、社长助理高玉春、总编辑助理靳惠怡一行代表中国建筑材料联合会出席活动。胡社长介绍了中国建筑材料联合会党委此次活动安排的初衷及重要意义,就此行的目的与安排作了说明。南京玻璃纤维研究设计院有限公司董事长赵谦致欢迎词,并作《贯彻新发展理念,构建新发展格局,努力打造新材料一流转制院所》的主题报告,全面介绍了该院的建院历史、发展历程、三代领导班子接续奋斗取得的丰硕科技成果和党建、企业文化建设等主要成就。党委书记郭伟作了补充发言。     

《中国核电》杂志征稿、征订启事

《中国核电》杂志(CN11-5660/TL)创刊于2008年,是国内第一种公开出版的核电类杂志,已被中国知网、万方数据、重庆维普等多家国内外知名检索系统收录,在核电行业有较强的影响力。杂志以发表学术性论文为主,栏目包括:核电专访、核电研发、核电设备、核电建设、核电运营、核电管理、核电安全、燃料循环、核电论坛、核电知识、核电资讯等。     

智能机柜方案解决5G基站建设难题

众所周知,与4G相比,5G具有更高的速率、更低的时延和更大的连接能力,既能满足人与人的通信,还能满足人与物、物与物的通信,是构建未来万物互联社会的基础。在国内,以5G等为代表的“新基建”已成为数字经济发展的战略基石。作为一座以“科技”和“创新”著称的城市,深圳5G建设正走在全国前列。     

高校美术专业虚拟仿真实验教学中心建设的若干思考

随着科技和文化领域的融合持续深入,计算机网络、虚拟仿真等现代技术对教育教学全过程的渗透日益显著,在育人观念、教育模式、教学手段和效果评价等各个环节,不断对传统教学模式形成冲击.美术类专业具有自身鲜明的特色和规律,因此,其基于虚拟仿真教学体系的实验教学中心建设,不可简单地借鉴或采取"拿来主义",必须根据专业特征和高校自身的人才培养定位,做好科学布局和系统规划.