认知结构理论指导下的高校应用电化学课程双语教学实践

应用电化学是一门讲述基本电极过程、电化学分析技术及能量储存与转换等知识的专业基础课程。太原理工大学化学化工学院在认知结构教学理论的指导下,以英文原版教材为基础,以中英文结合的教学语言为媒介,采用讲授为主、翻转课堂为辅的教学方法,实施了应用电化学课程双语教学,并同步进行了实验教学和评价方式的改革。教学充分激发了学生的学习兴趣,获得了良好的效果。     

化工专业课程多层次过程强化实践教学改革探讨

实施化工专业课程实践教学改革,对于提高教学质量、培养学生综合能力具有重要作用。文章以化学反应工程课程为例,介绍了该课程的教学改革实践,即通过将理论和实验教学、设计实践、创新活动与虚拟仿真、软件模拟、智能化工有机结合,实现理论与实践的融合,以期帮助学生树立大工程观,提高学生解决复杂工程问题的能力,从而培养创新人才。     

高校协管工程实践教育中心的措施——论设置“企业大使”的必要性

工程实践教育中心是高校依托企业建立的,为落实“卓越计划”培养方案中的企业学习阶段的任务,由高校和企业密切合作培养工程人才的综合平台.本文提出了高校协助管理工程实践教育中心的措施,分析了设置“企业大使”的必要性,指出“企业大使”是架设在高校、工程实践教育中心与学生之间的重要桥梁,有助于深化校企合作并持续稳定地推进“卓越计划”.     

化工卓越工程师的培养方案探索与实践

本文以太原理工大学为研究对象,在现有化学工程专业的基础上,结合专业实践性强的特点,从化工卓越工程师的选拔、培养计划的制订及实践能力培养的制度建设等方面进行探索和研究,以期为相关专业制订卓越工程师教育培养方案提供借鉴.     

PLC伺服系统在注-吹塑料中空成型机上的设计和应用

虽然近几年我国塑料注一吹成型机技术发展较快，且已具有一定水平，但随着塑料包装行业的快速发展，小型中空容器机械的结构发生了很大变化：小型注一吹成型机向快速化、专业化高精度方向发展，如药用高密度聚乙烯包装瓶、矿泉水瓶、果汁饮料瓶、塑料易拉罐以及正在开发的无菌、耐高温聚酯瓶等。传统的继电器控制系统存在可靠性低、控制精度低、生产效率低、使用不方便等缺点且出现故障后查线、换继电器等，工作量比较大，已经不能满足相应的精度和速度要求。     

聚中性红/铁氰化镍/碳纳米管修饰电极的制备及其电催化过氧化氢的特性

采用循环伏安法在碳纳米管(CNTs)修饰的玻碳电极上合成聚中性红(PNR)/铁氰化镍(NiHCF)颗粒,并分别采用扫描电镜(SEM)、傅里叶红外(FTIR)、循环伏安法(CV)和计时安培电流法(CA)等方法考察了复合膜的微观形貌、结构和电化学催化性能。结果表明,复合膜为三维多孔有序的网络状结构,PNR和NiHCF以纳米颗粒形式存在并沿CNTs均匀分布。PNR/NiHCF/CNTs复合膜对过氧化氢(H2O2)表现出了优异的电催化性能并显示出了良好的协同效应。该复合膜电极对H2O2的催化还原电流与其浓度在6.25×10-6~3×10-3之间呈良好的线性关系,线性相关系数R=0.9989,检出限为1×10-7mol/L,同时具有较高的灵敏度1 455.9 mA·L/(mol·cm2),并且复合膜有良好的稳定性和重现性,可实际应用于H2O2传感器。     

咪唑离子液体中氧在MnO_2电极上的电化学性能

以N-甲基咪唑和不同链长的卤代烷烃为原料,合成了三种咪唑类的双(三氟甲基磺酰)亚胺根(TFSI―)离子液体。测定了它们的电导率与电化学窗口;并通过循环伏安、计时电流和交流阻抗等电化学方法,对三种离子液体在涂覆MnO2玻碳电极上的氧还原性能进行了研究。实验结果表明:咪唑环上侧链的链长越长其电导率越小,但对电化学窗口影响不大。分析了氧在三种离子液体中的氧还原电催化机理,比较其电化学性能,均发现咪唑环上侧链链长越短其电化学性能越好。     

流体势与油气运聚规律研究——以孤东地区为例

流体势是地下流体所有能的综合表现,不同的流体(如油、气、水)在各自的势场作用下,有各自的势场分布规律运动.通过研究地下流体势空间分布模式,可确定盆地流体系统构成,提高对油气运移规律的认识,明确预测有利油气聚集区,提高钻探成功率.研究表明,孤东地区地下流体势类型分为高势区、低势区,高势区分布与活跃生油洼陷分布一致,是孤东地区油气成藏的主要烃源区和动力源区.低势区与目前的油气田吻合较好.由此可依据流体低势区来预测新的油气聚集部位.      

孤东油田底砾岩低阻油藏成藏特征及勘探方法

孤东油田东南紧邻垦东—青坨子凸起 ,西南毗邻孤南—富林洼陷 ,西北为孤北洼陷 ,东北与桩东凹陷相连 ,是一个被断层复杂化的具多层结构的大型潜山披覆背斜构造油气田 ,已发现明化镇组、馆陶组等多套含油气层系。1 成藏特征1 1　储层、盖层特征孤东油田馆下段成明显的河流相正旋回沉积层序 ,呈砂包泥特征。根据地层沉积特征可将馆下段分成Ⅰ、Ⅱ两个砂层组。Ⅱ砂层组位于馆下段下部 ,以灰白色块状砾状砂岩夹灰绿色泥岩、砂质泥岩、泥质粉砂岩为主 ,又称底砾岩 ,单砂体厚度最大可达 4 0～ 5 0m ,泥岩夹层少而薄。Ⅰ砂层组相比Ⅱ砂层组底砾岩 ,…