浅析卢梭知识教育思想

教育问题一直以来社会关注度很高的热点,我们在反对应试教育,提倡培养创新人才的素质教育进行教育改革时,学习和借鉴是必不可少的,而卢梭的教育思想对我们的教育改革具有重要意义.卢梭在教育小说<爱弥儿>中,全面阐释了自然主义教育思想,教育的最终目的是教儿童寻求真正有益于幸福的知识,过上自然、自由的生活.本文主要从卢梭的知识教育思想方面进行简要的分析.     

卢梭的文明观对现代文明的启示

在近代理性主义哲学精神盛行的时期,法国18世纪启蒙运动思想家卢梭开始以与同时代其他启蒙思想家截然不同的观点看待科学和文明.他对强化的"人类中心主义"进行强烈批判,对人与自然的关系进行了深入思考,其文明观对于我们今天建设生态文明社会具有重要的理论及实践意义.     

《社会契约论》读后感

卢梭的《社会契约论》提出主权不可转让,将政府划分为民主制、贵族制和君主制三种类型,法律是公意的体现,立法权属于人民。这些理论对我们仍有深刻的借鉴意义。     

卢梭的歌剧思想与法国喜歌剧之争

欧洲音乐史上曾发生过三次歌剧之争,第一次是1752—1754年发生的,以卢梭为中心的＂喜歌剧之争＂。本文从音乐美学的角度,论述了这次歌剧之争的社会历史背景,以及音乐中的关于旋律与和声等的几个主要问题。通过对第一次歌剧之争根源的追溯,肯定了它对第二次、第三次歌剧之争产生了深远的影响。     

卢梭的道德情感基础学说浅析——道德情感基础的逻辑可行性分析

在为道德寻找根基的过程中,卢梭返身内求于人的自然天性,寻觅出“自爱心“、“怜悯心“、“良心“等善良情感作为道德的自然性基础,由此扩展、演化出世间的道德原则,成就人的德性.     

论卢梭与后现代主义

作为一位历史伟人,卢梭的思想颇具前瞻性,他不仅对其当时的社会问题有着深刻的认识,而且对未来社会问题的预见也可谓十分到位,例如他对科技、道德所持之态度就与后现代主义思想十分相近。     

对比分析卢梭和马尔库塞的异化理论

卢梭和马尔库塞对于异化问题的解决,带有乌托邦的色彩。参照马克思主义异化理论,对比分析了两位大师异化理论的内涵和特点,对处在现代化进程中的中国具有一定的启迪意义。     

卢梭的自然法思想及其价值

卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱,是古典自然法学派的代表之一。与同时代其他思想家相比,卢梭的思想具有彻底性和革命性,在批判继承前人的思想之上,卢梭又对社会进行反思,试图统一法的实证性和理念性,从而提出属于自己的一套鲜明特色的理论。     

论罗尔斯道德契约论对卢梭社会契约论的价值超越

卢梭社会契约论中权利转让、公意预设、环境决定等价值困境及共同体、自由、平等理念的伦理性质,为罗尔斯道德契约论的超越提供了根源和可能。无知之幕的普遍性、人人公平的核心性、反思平衡的能动性彰显了道德契约论的价值合理性。这样,道德契约论在克服传统社会契约论"致命缺陷"的同时,也促进了道德哲学的转向与繁荣。     

卢梭《社会契约论》中的“家庭”概念解析

《社会契约论》是卢梭的代表作之一,是对卢梭政治法律思想比较全面的概括总结.其中,有关本书的第一卷所涉及的以社会契约为基础的国家起源理论的相关论述因充满了假设、预判,缺乏实证理论依据而在后世学界多有争论,具体来看,卢梭在著作一开始对于政治社会(国家)起源的具体论证是从对"家庭"的描述开始的,因此,本文将主要围绕《社会契约论》中的"家庭"概念展开论述,并阐述个人的一些观点看法。